本書以喜劇評(píng)書方式，從全新視角，重現(xiàn)人類有史以來各個(gè)時(shí)期頂ji科學(xué)家們的風(fēng)貌。本書的目的，不僅僅是讓讀者全面了解真實(shí)的科學(xué)家，而且想激勵(lì)相關(guān)讀者，特別是青年讀者，立志成為科學(xué)家。本書不是千篇一律的“科學(xué)家傳”，更不是堆砌式的“科學(xué)家故事集”，而是以時(shí)間為軸線，通過科學(xué)家們的歷史軌跡，展現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的里程碑和全球科學(xué)家成

人口年齡結(jié)構(gòu)的階段性轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。中國人口的年齡結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，人口老齡化趨勢加劇，人口年齡結(jié)構(gòu)老齡化程度不斷加深。本書從中國西部地區(qū)層面著眼，針對(duì)人口年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，深入地開展前瞻性的定性與定量研究，希望有助于系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確把握西部地區(qū)人口年齡結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)變過程

本書詳細(xì)介紹以Java實(shí)現(xiàn)的自然語言處理常用的應(yīng)用。從基本的文本挖掘技術(shù)到語音識(shí)別、問答系統(tǒng)和機(jī)器翻譯技術(shù)，包括中文分詞、詞性標(biāo)注、依存句法分析等。其中詳細(xì)介紹了中文分詞和詞性標(biāo)注的過程及相關(guān)算法，如隱馬爾可夫模型等。在自然語言處理的應(yīng)用領(lǐng)域主要介紹了信息抽取、自動(dòng)文摘、文本排重、文本分類、文本傾向性分析等領(lǐng)域的基本理

本書是浙江省社會(huì)科學(xué)院重大科研項(xiàng)目“六個(gè)浙江”系列研究的成果之一，對(duì)“美麗浙江”的提出背景、內(nèi)涵、重大意義，總體目標(biāo)和戰(zhàn)略構(gòu)想，以及具體建設(shè)的內(nèi)容如城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、制度體系等，結(jié)合黨和國家、浙江省的政策、文件，并依據(jù)具體實(shí)踐，進(jìn)行了理論闡發(fā)和實(shí)踐探索，對(duì)美麗浙江建設(shè)具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

本科普書籍的名稱為《未來三十年，我們將去向哪里？》，該書擬主要對(duì)人工智能、無人駕駛、區(qū)塊鏈和比特幣、5G、新能源（包括新能源汽車、石墨烯等）、VR與AR、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、基因編輯、核電等高新技術(shù)對(duì)人類生活、工作的影響展開深度分析，我們的目標(biāo)是撰寫一本暢銷科普書,以最淺顯、生動(dòng)的語言展示最前沿的科技成果

本書分為四輯，主要內(nèi)容包括：賦能，激活教師；搭臺(tái)，成就學(xué)生；內(nèi)省，實(shí)現(xiàn)自己；洞察，回歸教育。

本書共分6章，內(nèi)容包括：生活世界理論：美國“家長參與”政策研究的價(jià)值分析基礎(chǔ)；美國“家長參與”政策的歷史發(fā)展及其基本價(jià)值定位的“失真”；政策理念解析：美國“家長參與”政策價(jià)值選擇的“自以為是”；美國“家長參與”政策對(duì)政策目標(biāo)群體的“意識(shí)操控”；美國“家長參與”政策合法化路徑的“工具理性”本質(zhì)；美國“家長參與”政策對(duì)家校

本書共9章，主要內(nèi)容包括從算籌到計(jì)算機(jī)、從太極到二進(jìn)制、從開關(guān)到處理器、從紙帶到觸摸屏、從烽火到物聯(lián)網(wǎng)、從繩結(jié)到大數(shù)據(jù)、從指令到源程序、從勾股到魔方陣、從機(jī)器到智能體。

本書在總結(jié)國內(nèi)消防救援技能訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)受訓(xùn)者的實(shí)際水平編寫而成，主要內(nèi)容包括：個(gè)人防護(hù)技能、鋪設(shè)水帶技能、滅火劑噴射技能、登高技能、破拆技能、排煙和照明技能、起重和支撐技能、初起火災(zāi)撲救技能以及火場逃生技能。每部分內(nèi)容既有常用器材簡介，也有操作性強(qiáng)、便于組訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)科目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)科目從操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)及安全注

本書分為“序言”和六個(gè)篇章�！靶蜓浴庇蓮V西河池市教育黨工委書記，河池市教育局黨組書記、局長，中共河池市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任張毅先生賜作。 第一章“文化自信”，包括“文化自信的形成及發(fā)展”、“文化自信的科學(xué)內(nèi)涵”、“中國特色職業(yè)教育需要文化自信”三節(jié)。第二章“職業(yè)教育文化自信‘河池模式’”，包括“‘河池模式