班主任是中國(guó)特有的產(chǎn)物，是小學(xué)學(xué)校教育階段不可或缺的角色。小學(xué)生剛踏出人生教育的第一步，在校應(yīng)注意養(yǎng)成哪些習(xí)慣和品質(zhì)？班主任應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本書(shū)基于教師教育課程改革背景，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，從小學(xué)各年級(jí)班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進(jìn)行班級(jí)管理的一般內(nèi)容與實(shí)踐方

本書(shū)是作者從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)近20年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓(xùn)、在線教育行業(yè)的從業(yè)人士和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是互聯(lián)網(wǎng)和教育的高度融合，需要對(duì)兩者都有深入的理解。本書(shū)針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了基本論述、數(shù)據(jù)整理及分析，并梳理了目前的教育政策，概述了全球互聯(lián)網(wǎng)教

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：教育學(xué)學(xué)科屬性、教育研究方法論追蹤、高等教育學(xué)方法論探索、高等教育研究方法的轉(zhuǎn)變、高等教育學(xué)發(fā)展歷程反思、高等教育研究的基本標(biāo)識(shí)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究的出發(fā)點(diǎn)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)規(guī)制現(xiàn)狀、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略選擇與實(shí)施等。

本書(shū)收錄了李錦鳴工作室主持人在教育教學(xué)實(shí)踐中的諸多理論成果，體現(xiàn)了根植于安順這片教育熱土上的教育情懷、特色經(jīng)驗(yàn)和理論成果。同時(shí)還展示了李錦鳴工作室成員(學(xué)員)兩年多來(lái)的學(xué)習(xí)心得以及在新課程背景下的學(xué)校管理和發(fā)展規(guī)律、模式的微觀探索及實(shí)踐總結(jié)。

專(zhuān)利文獻(xiàn)作為專(zhuān)利信息主要組成部分，是各國(guó)專(zhuān)利機(jī)構(gòu)以及一些專(zhuān)利組織在受理和審批專(zhuān)利過(guò)程當(dāng)中所形成的官方文檔或出版物。專(zhuān)利文獻(xiàn)充分體現(xiàn)了專(zhuān)利制度的兩大功能：法律保護(hù)和文獻(xiàn)公開(kāi)。因此，反過(guò)來(lái)專(zhuān)利文獻(xiàn)又成為專(zhuān)利制度的重要基礎(chǔ)，促進(jìn)了專(zhuān)利制度的發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，專(zhuān)利文獻(xiàn)越來(lái)越受到重視，其利用率也越來(lái)越高。專(zhuān)利文獻(xiàn)有

本書(shū)以論文集形式出版，結(jié)構(gòu)分為三部分。*部分為總報(bào)告，對(duì)2017年以來(lái)中國(guó)與阿拉伯國(guó)家文化交流中取得的成果及其特點(diǎn)和面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括，并認(rèn)為雙方的文化交流不僅有著寬廣的發(fā)展前景，而且對(duì)鞏固和加深中國(guó)與阿拉伯國(guó)家間的紐帶具有重大現(xiàn)實(shí)意義。第二部分為專(zhuān)題報(bào)告，包括經(jīng)貿(mào)文化交流報(bào)告、科技文化交流報(bào)告、文藝交流報(bào)告、

教師是立教之本、興教之源，教師隊(duì)伍是民辦高校健康發(fā)展的根本力量。當(dāng)前，我國(guó)民辦高等教育正處在轉(zhuǎn)型期，民辦高校發(fā)展正由過(guò)度依賴(lài)生源和學(xué)費(fèi)向重視師資隊(duì)伍建設(shè)轉(zhuǎn)變，教師隊(duì)伍建設(shè)是民辦高等教育轉(zhuǎn)型階段的基礎(chǔ)性工作。能否有效實(shí)現(xiàn)民辦高校教師的權(quán)益，直接關(guān)乎民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展。本書(shū)基于組織平衡理論、利益相關(guān)者理論和委托代理理

俗話說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，父母也應(yīng)該為孩子制訂一定的行為規(guī)則，如按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、做作業(yè)等。制訂規(guī)則有助于幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣�！哆@樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸》從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長(zhǎng)朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)

本書(shū)圍繞如何培育創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新環(huán)境，掌握十種創(chuàng)新方法進(jìn)行了重點(diǎn)介紹；圍繞如何篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何把握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選的六個(gè)原則、七個(gè)步驟和八個(gè)方向做了全面的分析和敘述；圍繞我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審的七個(gè)要點(diǎn)和普遍存在的八大問(wèn)題進(jìn)行了分析和解讀；圍繞如何編寫(xiě)高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)和制作路演匯報(bào)PPT技巧做了詳細(xì)的介紹；圍繞如何