本書以壓縮空氣泡沫滅火技術(shù)為出發(fā)點，總述了壓縮空氣泡沫滅火技術(shù)的發(fā)展歷程、技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，并以壓縮空氣泡沫滅火技術(shù)的各項性能為主線，重點介紹了泡沫滅火劑分類與特性、滅火系統(tǒng)組成與設計、滅火原理與有效性、工程應用技術(shù)等方面的內(nèi)容。

本書以黨的二十大精神為指引，落實立德樹人根本任務。本書的編寫主要是為了適應高等職業(yè)教育以任務驅(qū)動、項目導向為核心的“教、學、做”一體化的教學改革趨勢。本書在內(nèi)容上強調(diào)面向職業(yè)、任務驅(qū)動、項目導向；在風格上突顯了以二維碼為技術(shù)手段的特點，通過手機等現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)了從平面到立體、從書本到多媒體的轉(zhuǎn)變，從而激發(fā)學生的學習熱

我國西部高山峽谷地區(qū)的水電工程廠房多布置在岸坡內(nèi)，地下洞室群修建面臨高地應力帶來的開挖卸荷、巖爆、塊體失穩(wěn)等工程地質(zhì)問題。本書基于重大工程實踐，闡述高地應力反演、巖體本構(gòu)模型和圍巖穩(wěn)定性計算的方法，提出匹配脆彈塑性損傷的非線性霍克-布朗模型精確執(zhí)行算法，開發(fā)考慮結(jié)構(gòu)面分布特征的圓盤模型，實現(xiàn)洞室開挖關(guān)鍵塊體快速切割與精

本書基于中國城市科學研究會標準《綠色建筑應用技術(shù)指南》（T/CSUS52—2023），針對其中技術(shù)條文內(nèi)容進行進一步擴充和延展。本書詳細總結(jié)綠色建筑技術(shù)實施過程中涉及的規(guī)劃建筑、土木結(jié)構(gòu)、設備能源、電氣自動化以及建造運管方面的主要技術(shù)原理、實施策略，內(nèi)容覆蓋規(guī)劃、建筑、結(jié)構(gòu)、暖通空調(diào)、給水排水、電氣、建材、景觀、施工、

本書聚焦于工業(yè)固廢的資源化利用難題，以及超高性能混凝土(UHPC)的高成本問題，對多固廢UHPC的力學性能進行了試驗研究，系統(tǒng)地總結(jié)和闡述了作者在含鋰渣UHPC水化特性及微觀結(jié)構(gòu)、鋁相固廢UHPC抗壓抗折性能及微觀結(jié)構(gòu)，以及多固廢UHPC抗壓及水化特性等方面的研究成果。本書可供從事土木工程、力學等相關(guān)專業(yè)的廣大科技人員

本書首先闡述了古代琉璃和琉璃釉的區(qū)別，對琉璃釉制品進行了分類，并概述了建筑類琉璃構(gòu)件的形成和發(fā)展；其次對官式琉璃構(gòu)件與官式建筑之間的關(guān)系、構(gòu)件的形成和特點、生產(chǎn)地點的變遷和燒造匠人等進行了梳理和考證，簡述了燒造過程和施工過程；最后用拓片的形式總結(jié)了清代典型的龍紋滴水、勾頭和明清時期的印章款識。本書用圖片的直觀形式讓讀者

本教材選取典型的實用性樓宇電子產(chǎn)品制作為載體設置了八個教學項目，將模擬電路、數(shù)字電路、單片機、傳感器的理論知識與電子焊接工藝、電子裝配工藝相結(jié)合，引領讀者進行電路原理分析與設計、元器件檢測與焊接、電子產(chǎn)品裝配與功能調(diào)試，以及Mulitisim、Proteus、AltiumDesigner等應用軟件的學習，同時融入PCB

《智能建造概論》簡述建筑工業(yè)化的形成過程、建筑行業(yè)的現(xiàn)狀，介紹智能建造的相關(guān)理論與技術(shù)，從智能施工、數(shù)字化交付、智能運維三個角度介紹實際應用。主要內(nèi)容包括：智能建造概述、智能建造理論體系框架及關(guān)鍵技術(shù)、智能規(guī)劃與設計、裝配式構(gòu)件的智能生產(chǎn)、智能施工相關(guān)設備、智能建造智慧管理、數(shù)字化交付、智能運維等。本書適用于工程管理、

城市地下空間是城市未來發(fā)展的重要增長極，其發(fā)展態(tài)勢與中國的城鎮(zhèn)化進程顯著相關(guān)。中國城市地下空間發(fā)展以科技創(chuàng)新為動力，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向，以城市高質(zhì)量發(fā)展為宗旨，助力實現(xiàn)人民對美好生活的向往。本書基于2021年中國城市地下空間發(fā)展的基礎數(shù)據(jù)，構(gòu)建了城市地下空間評價指標體系，全景式展示了中國城市地下空間發(fā)展格局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最

本教材在編寫過程中，堅持“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線”的原則，進行了企業(yè)人才需求基本情況的調(diào)研和論證，以單位工程的施工組織設計為項目載體，基于完成項目中的任務進行教學單元的分解和建構(gòu)，并據(jù)此進行教學設計、組織和實施。全書共7個學習模塊，包括概述、施工項目隊伍組織和技術(shù)準備、流水施工原理、網(wǎng)絡計劃技術(shù)、單