動態(tài)知識的特點在于，隨時間或情境的延續(xù)或變化，用于揭示知識內(nèi)涵的特征屬性的狀態(tài)以及這些特征屬性之間的關(guān)系都會隨之演化。動態(tài)知識廣泛存在于各個領(lǐng)域，在數(shù)字圖書館領(lǐng)域尤其突出。本書在分析了本體及現(xiàn)有解決方案的不足后，提出了基于本體分子的動態(tài)知識管理方案。該方案充分借鑒了現(xiàn)有方案的精華并摒棄了其不足。本體分子在設(shè)計上，仍遵循

《書理學(xué)引論》論述書籍及其形式和內(nèi)容的原理或機理，發(fā)現(xiàn)以書-人-用為形式軸心的表征可用數(shù)理語言描述，而知識測度則奠定以本體-術(shù)語-知識體系為內(nèi)容軸心的研究基礎(chǔ)，體現(xiàn)出書的原理、書的道理和書的學(xué)理，故名書理。以書籍作為客觀基礎(chǔ)，通過抽象建模、數(shù)學(xué)分析建立書理學(xué)理論核心及體系結(jié)構(gòu)，并由表及里從表觀分析到內(nèi)容研究闡釋書理，再

《中國文化藝術(shù)國際影響力年度報告（2018）》分為總報告、專題報告、案例研究和附錄四部分。在總體論述中國文化藝術(shù)國際影響力的基礎(chǔ)上，對一帶一路文化交流合作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際影響力、數(shù)字文化藝術(shù)走出去、中國文化藝術(shù)海外受眾情況進行專題研究，然后就中國對外演出公司、海外中國文化中心、國家藝術(shù)基金資助走出去項目、中國舞蹈

本書為集刊，已經(jīng)在我社連續(xù)出版了4年，今年已經(jīng)是第5年出版，本卷為2018年第2期，總第17期，由湖北大學(xué)高等人文學(xué)院、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北文化建設(shè)研究院編，延續(xù)了集刊的風(fēng)格。2013年創(chuàng)刊，每年定期出版3卷，下設(shè)高端訪談、人文思潮、經(jīng)典闡釋、癥候分析、熱點聚焦、七縱八橫五個欄目。本期人文思潮欄目的主題

《中國廣播電影電視海外發(fā)展報告（2018）》由國家新聞出版廣電總局發(fā)展研究中心朱新梅擔(dān)任主編，作者隊伍主要集中在高校老師、總局直屬機構(gòu)以及一線行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)等三大模塊，同時也邀請了總局國際司閆成勝副司長把關(guān)（從提綱環(huán)節(jié)，到*后終稿審稿）。本卷報告主要分為四部分：*部分是總論，由朱新梅老師負責(zé)撰寫；第二部分是中國廣播影視發(fā)

家長參與子女教育是教育領(lǐng)域的重要議題。世界上的眾多學(xué)者對此議題做了多層面的深度研究，遺憾的是中國學(xué)者對此領(lǐng)域耕耘不深。為彌補這一缺憾，本研究以實證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由表及里，從家長參與子女教育的行為、信念和參與脈絡(luò)三個層面進行描述、分析。研究方法以深度訪談為主，輔之以觀察和問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，家長大量參與子女教育的行為分布在

作者致力于多學(xué)科視域下的檔案價值認知及其之上的價值實現(xiàn)機制研究，首先，歷史的看待檔案價值尤其是憑證價值或工具性價值，作為本書研究的基礎(chǔ)和起點；其次，以經(jīng)濟學(xué)意義上的商品價值屬性和資源稀缺視角研究檔案價值，對于豐富我國檔案價值規(guī)律實現(xiàn)途徑、優(yōu)化檔案信息資源配置具有很好的指導(dǎo)意義；*后，集成管理理念語境下的檔案信息資源是稀

《中國古代法律文獻研究》為中國政法大學(xué)法律古籍整理研究所所刊，1999年創(chuàng)刊，2011年改為年刊，本刊為第十二輯。主編為中國政法大學(xué)法律古籍整理研究所所長、博士生導(dǎo)師徐世虹教授。本刊主要以中國古代法律文獻為主要研究對象，收錄海內(nèi)外學(xué)界相關(guān)主題的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文、書評與研究綜述等，是中國學(xué)術(shù)界*以中國古代法律文獻為研究對象

運用專業(yè)社會化概念框架，對中美社會科學(xué)博士生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗進行比較研究，認為博士生經(jīng)歷了角色社會化和知識社會化兩個維度的發(fā)展過程，具體表現(xiàn)為三個階段，即作為一個學(xué)生的學(xué)科知識消費階段，作為一個準(zhǔn)研究者的緘默知識整合階段，和作為一個初級研究者的創(chuàng)新知識生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學(xué)科文化、院校文化和專業(yè)文化將不同程度

本項目系貴州民族大學(xué)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、促進西部教育發(fā)展專業(yè)委員會共同課題改革開放40年的研究成果之一。本書回顧了改革開放40年，中國西部地區(qū)教育取得了輝煌的成就，西部各級各類教育的體制與機制得到了完善，在數(shù)量和規(guī)模上都取得了巨大的成就。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，制約西部教育發(fā)展的因素有教育投入和優(yōu)秀師資和優(yōu)秀人才補充力度