中國(guó)的民辦高等教育：歷史與重建

新時(shí)代使中國(guó)高等教育進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，也對(duì)大學(xué)的治理改革提出了新的、更高的要求。本書站在院校（大學(xué)）的視角，在研判我國(guó)大學(xué)今后發(fā)展態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)有效治理的總體框架和路徑，分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面，對(duì)大學(xué)的組織機(jī)制、制度體系以及內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行了深度解析和建構(gòu)，并截取了大學(xué)在學(xué)術(shù)、財(cái)政等領(lǐng)域的若干熱點(diǎn)難點(diǎn)

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》始終秉持“立德樹人”的理念，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的實(shí)際需要，以求職擇業(yè)為著眼點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，同時(shí)將德育和思想政治工作貫穿其中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和勞動(dòng)價(jià)值觀。本書不僅使大學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的擇業(yè)知識(shí)和求職技巧，而且激勵(lì)大學(xué)生樹立家國(guó)情懷，奮力建功立業(yè)，爭(zhēng)做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有作為的新

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》始終秉持“立德樹人”的理念，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展教育的需要，指導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)世界，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、管理和執(zhí)行的方法。同時(shí)，本書將德育和思想政治工作貫穿其中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)人生發(fā)展的重要意義，全面提升綜合素質(zhì)。本書不僅使大學(xué)生獲得職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的理論

本書結(jié)合當(dāng)前高等職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，深入全面地介紹了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容涉及高等職業(yè)教育與人生發(fā)展歷程、職業(yè)生涯發(fā)展基本理論、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實(shí)施、時(shí)間管理與自我發(fā)展、情商修煉與職場(chǎng)成功、自信培養(yǎng)與潛能開發(fā)、管理學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯、全面提升綜合素質(zhì)及職業(yè)生

我院的思政課實(shí)踐教學(xué)在摸索中發(fā)展，在挫折中成長(zhǎng)，時(shí)至今日已經(jīng)走過了14個(gè)年頭，期間取得了一些能夠總結(jié)、可供借鑒和可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，是為出版該論著的初衷。本文集選取了11篇調(diào)查報(bào)告，分成鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理及文化之旅三個(gè)板塊，通過文獻(xiàn)梳理、抽樣調(diào)查及實(shí)地訪談，用第一手資料、科學(xué)合理的對(duì)策回答了“時(shí)代之問”，多角度地展示了我院

本書是根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，以及《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，結(jié)合高校安全工作和安全教育的實(shí)踐編寫而成的。 全書緊緊圍繞大學(xué)生在校期間的各項(xiàng)行為活動(dòng)，從緒論、國(guó)家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)習(xí)安全、消防安全等九章內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)闡述和探討，結(jié)合大量的案例，幫助

《新時(shí)代大學(xué)生思想觀念狀況調(diào)查研究》以廣西32所高校的3500名大學(xué)生為研究對(duì)象，從大學(xué)生的思想政治觀念著手，基于了解掌握高校大學(xué)生的基本思想觀念與行為特征，著重從政治觀、文化觀、道德觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀、擇業(yè)觀、實(shí)踐觀以及網(wǎng)絡(luò)觀八個(gè)方面入手，通過現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r的呈現(xiàn)，以數(shù)立據(jù)，以理服人，提出有針對(duì)性的問題及觀點(diǎn)，探求大學(xué)

本書以“深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主線，從中華文化背景出發(fā)，打破狹窄的專業(yè)教育界限，融合了教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等方面知識(shí)，結(jié)合適當(dāng)?shù)陌咐�，�?duì)大學(xué)生素質(zhì)教育問題進(jìn)行了全面的論述。全書論述了大學(xué)生素質(zhì)教育的基本理論和大學(xué)生素質(zhì)教育所關(guān)注的核心問題，主要內(nèi)容包括大學(xué)生政治素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、科學(xué)素質(zhì)教育、文化

當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)開始覺醒，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求日益強(qiáng)烈，然而在求職過程中仍面臨理論與實(shí)踐脫節(jié)、職業(yè)發(fā)展方向迷茫、生涯規(guī)劃意識(shí)欠缺、求職知識(shí)與技巧匱乏等問題�！洞髮W(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》尊重生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)規(guī)律，遵循大學(xué)生心理發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)脈絡(luò)，上篇為職業(yè)規(guī)劃篇，主要內(nèi)容為初識(shí)大學(xué)、遇見生涯、初識(shí)自我以及自我提升，