《外國文學(xué)經(jīng)典生成與傳播研究》研究是國家社科基金重大招標項目成果，為8卷系列學(xué)術(shù)專著。該著作在外國文學(xué)經(jīng)典生成研究方面，聚焦于源語國的經(jīng)典生成，強調(diào)社會語境、文化傳統(tǒng)、審美與倫理需求以及科技革命的作用，并且注重文本考據(jù)；在經(jīng)典傳播研究方面，聚焦于譯入語國的經(jīng)典再生成，尤其在關(guān)注翻譯傳播和跨媒介傳播，認為文學(xué)經(jīng)典正是從不

《外國文學(xué)經(jīng)典生成與傳播研究》研究是國家社科基金重大招標項目成果，為8卷系列學(xué)術(shù)專著。該著作在外國文學(xué)經(jīng)典生成研究方面，聚焦于源語國的經(jīng)典生成，強調(diào)社會語境、文化傳統(tǒng)、審美與倫理需求以及科技革命的作用，并且注重文本考據(jù)；在經(jīng)典傳播研究方面，聚焦于譯入語國的經(jīng)典再生成，尤其在關(guān)注翻譯傳播和跨媒介傳播，認為文學(xué)經(jīng)典正是從不

《外國文學(xué)經(jīng)典生成與傳播研究》研究是國家社科基金重大招標項目成果，為8卷系列學(xué)術(shù)專著。該著作在外國文學(xué)經(jīng)典生成研究方面，聚焦于源語國的經(jīng)典生成，強調(diào)社會語境、文化傳統(tǒng)、審美與倫理需求以及科技革命的作用，并且注重文本考據(jù)；在經(jīng)典傳播研究方面，聚焦于譯入語國的經(jīng)典再生成，尤其在關(guān)注翻譯傳播和跨媒介傳播，認為文學(xué)經(jīng)典正是從不

《外國文學(xué)經(jīng)典生成與傳播研究》第五卷為同名國家社會科學(xué)基金重大招標項目成果的“近代卷（下）”。本卷主要研究19世紀西方現(xiàn)實主義文學(xué)經(jīng)典的生成與傳播，尤其重視巴爾扎克、司湯達、托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、契訶夫、狄更斯、哈代、馬克·吐溫、安徒生、左拉等世界經(jīng)典作家重要作品在源語國的生成以及在歐美和中國傳播過程中的再生成，并

《穆旦詩編年匯�！肥悄碌┰姼柰陚淇煽康囊徊咳�集。它是對中國現(xiàn)代文學(xué)史的重要詩人穆旦的全部詩歌作品進行編年和匯校，編年是體例，匯校則是從中國現(xiàn)代文學(xué)文獻學(xué)的角度對穆旦作品所進行的文獻整理�，F(xiàn)存穆旦詩歌共約154首，但至少有120首以上存在著版本歧異現(xiàn)象，修改力度之大、范圍之廣可見一斑。結(jié)合所能找到的穆旦詩歌的全部版本展開

《活出生命的意義》是著名心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒（AlfredAdler，18701937）的名著，英文書名為Whatlifeshouldmeantoyou.中文也有譯為《自卑與超越》。全書共12章，開篇就提出本書的問題：生為何來？然后從童年經(jīng)歷、原生家庭、學(xué)校教育、青春期問題、職業(yè)選擇、婚戀生活等各個

本書共分五冊，每冊150題，題目嚴謹準確，有且只有唯一的答案，美觀多樣，并且區(qū)分了不同難度，你可以循序漸進地刷題，也可以隨性而至選擇題目進行挑戰(zhàn)。第一冊與第二冊是標準數(shù)獨，第三冊、第四冊與第五冊是變形數(shù)獨。第三冊包含對角線數(shù)獨、連續(xù)數(shù)獨、無馬數(shù)獨和克隆數(shù)獨，第四冊包含連續(xù)數(shù)數(shù)獨、同位數(shù)獨、奇數(shù)數(shù)獨和摩天樓數(shù)獨，第五冊的

《中國惠農(nóng)政策與法治一體化建設(shè)研究/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》主要圍繞我國惠農(nóng)政策與法治一體化建設(shè)之主題，概述了基本理論、現(xiàn)實狀況和核心內(nèi)容，以及規(guī)制（立法）層面的、實施（執(zhí)行）層面的和監(jiān)督（司法）層面的三方面基本現(xiàn)狀。闡釋了我國惠農(nóng)政策與法治一體化建設(shè)中各自功能要求、相互銜接規(guī)范和共同促進原則等基本要求。專論了我國農(nóng)民、農(nóng)

班主任是中國特有的產(chǎn)物，是小學(xué)學(xué)校教育階段不可或缺的角色。小學(xué)生剛踏出人生教育的第一步，在校應(yīng)注意養(yǎng)成哪些習(xí)慣和品質(zhì)？班主任應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本書基于教師教育課程改革背景，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實際，從小學(xué)各年級班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進行班級管理的一般內(nèi)容與實踐方

本書是作者從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)近20年的經(jīng)驗總結(jié)，力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓(xùn)、在線教育行業(yè)的從業(yè)人士和對互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是互聯(lián)網(wǎng)和教育的高度融合，需要對兩者都有深入的理解。本書針對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了基本論述、數(shù)據(jù)整理及分析，并梳理了目前的教育政策，概述了全球互聯(lián)網(wǎng)教