《解開共享經(jīng)濟的密碼：產(chǎn)消合一邏輯》主要基于產(chǎn)消和服務(wù)主導(dǎo)邏輯理論整合視角，將用戶產(chǎn)消特征、用戶內(nèi)容生成特征以及品牌價值共創(chuàng)主體行為識別為共享經(jīng)濟環(huán)境下平臺品牌價值共創(chuàng)的首尾環(huán)節(jié)，從產(chǎn)消基礎(chǔ)理論研究入手，深入分析產(chǎn)消及其價值形成機理，并結(jié)合Web2.0環(huán)境下共享經(jīng)濟平臺特征，就產(chǎn)消視角下的品牌價值共創(chuàng)機制進(jìn)行理論探討和

《人才開發(fā)新論》是一部從全方位、多角度研究人才開發(fā)的特點和規(guī)律的學(xué)術(shù)著作。拙著運用哲學(xué)、腦科學(xué)、人工智能、生物全息律、心理學(xué)、思維科學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)、人才學(xué)和人力資源管理等多個維度，圍繞山型人才開發(fā)，著眼大學(xué)習(xí)觀和大人才觀的全新視域，以全方位的角度，以360度的環(huán)視，注重從系統(tǒng)的整體性來研究人

《創(chuàng)意女裝結(jié)構(gòu)造型》為十三五普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材。本教材在闡述服裝結(jié)構(gòu)基本原理、基本方法的基礎(chǔ)上，針對服裝設(shè)計院校學(xué)生的課程特點著重探索女裝結(jié)構(gòu)的創(chuàng)意設(shè)計，對拓展學(xué)生服裝結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新思維有很好的啟發(fā)作用。本教材共分六個章節(jié)，從*基本的原型到省道的各種轉(zhuǎn)移；從領(lǐng)、袖的結(jié)構(gòu)構(gòu)成原理到解構(gòu)創(chuàng)意；從*簡單的上衣、裙、褲

《奧古斯特·威爾遜<匹茲堡系列劇>的戲劇空間》是一部有關(guān)戲劇文學(xué)的研究作品。本書探索了奧古斯特·威爾遜《匹茲堡系列劇》中的多元化空間表征及其功效，總結(jié)了威爾遜塑造空間的藝術(shù)手法，從空間的角度系統(tǒng)闡述了威爾遜作品中地理、歷史、黑白權(quán)力關(guān)系以及非裔美國人民族身份等文化空間問題，揭示了文本空間和現(xiàn)

《《論語》的文學(xué)藝術(shù)新詮》主要分作上中下三個部分，探討《論語》的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)等問題。其中：1、上編：《論語》與孔子作為*部分，主要就與本書相關(guān)的《論語》研究的系列問題，作追本清源的工作。具體涵蓋《論語》的命名、作者、成書時間與《論語》的思想研究等內(nèi)容，是本書隨后研究的基礎(chǔ)內(nèi)容。

所謂微人格，是人類心理特征的整合、統(tǒng)一體；而微心理，指的是人們心理活動的外在反應(yīng)，這一本能反應(yīng)是人們無法隱藏的。生活中，讀懂微人格和微心理，就能幫助我們輕松了解自己，了解他人，就能辨明人際關(guān)系、輕松駕馭人心的準(zhǔn)確線索�！段⑷烁衽c微心理》列舉了大量的實例，并從心理學(xué)的角度給予了深度的剖析，內(nèi)容涉及社交、職場、婚戀關(guān)系等多

《資源與經(jīng)濟制度安排研究》就資源及屬性、資源與經(jīng)濟、資源所有制及其理論、資源國有與國有經(jīng)濟、資源集體所有與集體經(jīng)濟、資源民有與民有經(jīng)濟等進(jìn)行了深入的研究。同時也就不同條件下，政府調(diào)控資源配置的區(qū)別以及目前集體經(jīng)濟存在的問題，需要通過強調(diào)集體所有來解決等問題進(jìn)行了探討。

《模特形體訓(xùn)練》為十三五普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材。形體訓(xùn)練是服裝表演本科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是必修課。本書以人體科學(xué)為依據(jù)，從形體訓(xùn)練理論內(nèi)容、訓(xùn)練方法入手，發(fā)現(xiàn)并給出形體訓(xùn)練中常見問題的解決方法，改變模特形體動作的原始狀態(tài)，通過制訂訓(xùn)練計劃、合理控制飲食等幫助模特減輕及控制體重，改善形體部位的形態(tài)不足，提高肢體的

本書系作者專著《教海逐浪農(nóng)村教育探究》的姊妹篇，是作者長期從事農(nóng)村教育實踐的總結(jié)。內(nèi)容涉及辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教學(xué)改革、學(xué)校文化、師德修養(yǎng)、教師成長等方面。文章淺顯易懂，文筆清新流暢，既有一定的理論參考價值，也有實踐的可操作性，適合廣大農(nóng)村中小學(xué)教師和教育工作者閱讀、研究、參考、借鑒。

本書是學(xué)術(shù)專著，本書通過對古今中外文學(xué)作品中玫瑰意象的解讀，分析其中蘊含的精神肉質(zhì)，認(rèn)為玫瑰是一種承載著豐富的精神內(nèi)涵的花卉，而在文學(xué)和影視作品中，玫瑰已成為一個原型意象具有固定內(nèi)涵的模式化意象同。本書認(rèn)為玫瑰不僅僅是愛情之花，更是希望、美麗、激情、勇氣、博愛、堅韌等人類美好愿望和品質(zhì)的象征。