作者運(yùn)用人文科學(xué)理論，結(jié)合護(hù)理教學(xué)和臨床護(hù)理工作實(shí)際，系統(tǒng)闡述了護(hù)理人際學(xué)的基本原理和協(xié)調(diào)處理護(hù)理人際關(guān)系的方法技巧。包括人際溝通概念、社會(huì)心理基礎(chǔ)及影響溝通的因素，護(hù)患關(guān)系、護(hù)際關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通，護(hù)士的交談溝通、非語詞溝通、書面溝通和溝通禮儀等。內(nèi)容涉獵面廣，闡述入情人理，并精選了部分名人名言、典型范例、拓展閱讀和

本書主要重于闡述康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識(shí)，促使臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)省能全面了解和掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵和理念。主要內(nèi)容包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概述、功能評(píng)定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)等四部分內(nèi)容。增加了臨床案例分析部分，利于學(xué)生結(jié)合實(shí)際病例學(xué)習(xí)。

《醫(yī)學(xué)整合課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（分子與細(xì)胞分冊(cè)）》是“以器官-系統(tǒng)為主線”的高等醫(yī)學(xué)院校：“5+3”臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)整合課程實(shí)驗(yàn)系列教材的一部分，對(duì)傳統(tǒng)開設(shè)的生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)四門課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合。全書分為基本實(shí)驗(yàn)操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)共四章。教材內(nèi)容新

本書綜合了口腔組織病理學(xué)，口腔解剖生理學(xué)，口腔微生物學(xué)，口腔頜面外科學(xué)，口腔修復(fù)學(xué)，牙體牙髓學(xué)，兒童口腔學(xué)，牙周病學(xué)，口腔黏膜病學(xué)的主要教學(xué)實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)描述了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)方法步驟以及思考題，每一部分均涵蓋了主要操作項(xiàng)目，圖文結(jié)合，方法規(guī)范，有一定的先進(jìn)性和科學(xué)性，有助于學(xué)生對(duì)基本理論，基本知識(shí)和基本技能

本書為傳染病學(xué)臨床見習(xí)而設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容根據(jù)新形勢(shì)下本地區(qū)的傳染病特點(diǎn)而制定。采用專題見習(xí)和待查病例分析法相結(jié)合的形式。傳染病中有很多疾病有共同的癥狀或體征，如發(fā)熱、黃疸等。見習(xí)時(shí)可根據(jù)大綱要求，分為發(fā)熱原因待查，黃疸原因待查等專題進(jìn)行。每個(gè)專題見習(xí)時(shí)，通過病例示教或典型病案，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，拓寬思路，全面思考，得出正

實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些試劑？怎么配制實(shí)驗(yàn)試劑？實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些儀器？怎么培養(yǎng)海馬神經(jīng)元？怎么觀察神經(jīng)元的形態(tài)學(xué)？怎么鑒定神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)小鼠中腦多巴胺能神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞？怎么培養(yǎng)原代神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞？怎么測定小膠質(zhì)細(xì)胞趨化、遷移、吞噬功能？怎么測試實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的學(xué)習(xí)和記憶？怎么檢測基因芯片？怎么做神經(jīng)免疫組織化學(xué)和免疫熒光

本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇為實(shí)驗(yàn)，主要包括緒論和細(xì)胞，基本組織，循環(huán)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)，皮膚，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，眼和耳，人體胚胎學(xué)總論，顏面、四肢的發(fā)生與消化、呼吸系統(tǒng)的發(fā)生，泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的發(fā)生，心血管系統(tǒng)的發(fā)生等內(nèi)容。下篇為習(xí)題，主要整理了與教材配套的各章練習(xí)題供學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

本書包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)、原核微生物的培養(yǎng)和檢驗(yàn)、真核微生物的培養(yǎng)和檢驗(yàn)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、病毒的培養(yǎng)和鑒定等。

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)試題薈萃》（第二版）依據(jù)有關(guān)護(hù)士職業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，總結(jié)和匯集高職高專護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)及執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)而編寫。 《內(nèi)科護(hù)理學(xué)試題薈萃（第二版）》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及風(fēng)濕免

本書是作者根據(jù)多年來的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合醫(yī)用化學(xué)相關(guān)知識(shí)的發(fā)展和當(dāng)前醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需求編寫的。適合于醫(yī)學(xué)各專業(yè)少學(xué)時(shí)本科生、文科起點(diǎn)的本科生，以學(xué)生為本，力求學(xué)生能學(xué)到更多更有用的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及技能。各章章末還附有習(xí)題和參考答案，既保持了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，又增加了教材的可讀性和實(shí)用性。