《觀賞兼藥用植物圖鑒260種》收錄了260種常見的觀賞兼藥用植物，編者結(jié)合三十多年的科研和工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了每種植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、藥用功效及觀賞價(jià)值，是一本集觀賞兼藥用植物于一體的科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性較強(qiáng)的植物類科普讀物。讀者可從中了解到具有觀賞和藥用兩方面價(jià)值的植物知識(shí)。本書可作為普通高等院校和職業(yè)院校園林、

本書是國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)“國(guó)際郵輪乘務(wù)管理”子項(xiàng)目“內(nèi)河游船運(yùn)營(yíng)與管理”配套教材，旨在引導(dǎo)讀者了解內(nèi)河游船運(yùn)營(yíng)與管理基礎(chǔ)知識(shí)，掌握游船的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)，游船產(chǎn)品類型及特征，游船餐飲、客房、前臺(tái)、康樂等對(duì)客服務(wù)，船岸連接服務(wù)，營(yíng)銷及資產(chǎn)管理，安全與生態(tài)管理，客戶關(guān)系管理等內(nèi)容。本書由教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)技

本書依照工學(xué)結(jié)合職教理念，從基礎(chǔ)知識(shí)著手，系統(tǒng)闡述了事故管理技術(shù)，事故應(yīng)急救援的指導(dǎo)思想與原則、目標(biāo)與任務(wù)，事故應(yīng)急預(yù)案的編制、管理、培訓(xùn)及演練的方法和步驟與要求。按照重點(diǎn)突出、具體實(shí)用、易操作的原則，重點(diǎn)介紹了事故認(rèn)定與調(diào)查，事故應(yīng)急救援裝備配備和使用以及事故發(fā)生后的現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)處置方法，現(xiàn)場(chǎng)急救方法等應(yīng)急救援處置的關(guān)鍵

《植物園小植物涂鴉》是“東莞植物園科普叢書”之一，本書內(nèi)容以植物園的常見植物為主，既有小灌木、小藤本、小喬木，亦有諸多植物的小葉、小花、小果，字里行間無處不見“小”，需要細(xì)細(xì)品讀。書內(nèi)詳細(xì)介紹了植物的生長(zhǎng)習(xí)性、形態(tài)特征、文化趣聞和應(yīng)用價(jià)值等內(nèi)容，還搭配線描手繪稿，設(shè)計(jì)成涂色頁面，讀者可以直接在書上進(jìn)行涂色實(shí)踐，通過細(xì)致

本書系統(tǒng)地介紹了激光金屬增材制造技術(shù)及其應(yīng)用，結(jié)合作者多年在激光增材制造領(lǐng)域的研究工作，主要圍繞激光選區(qū)熔化和激光定向能量沉積兩種代表性工藝技術(shù)，總結(jié)了目前激光金屬增材制造領(lǐng)域最受關(guān)注的前沿工藝技術(shù)、設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用。重點(diǎn)介紹了大尺寸激光選區(qū)熔化、激光金屬增減材復(fù)合制造、高反/難熔材料激光增材制造、多材料激光金屬粉床增材

本書分為兩部分。第一部分為第1～7章，介紹了Python的語法、編程基礎(chǔ)和對(duì)常見錯(cuò)誤的處理。第二部分為第8～14章，介紹了Python的各種實(shí)踐應(yīng)用，分別是對(duì)目錄和文件的操作，對(duì)Excel、Word和PDF文件的操作，在圖像處理、網(wǎng)絡(luò)爬蟲領(lǐng)域的應(yīng)用，以及Python的圖形用戶接口編程。本書以實(shí)踐應(yīng)用為目的，希望讀者能夠

《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》是根據(jù)應(yīng)用型本科院�！皣�(guó)一流”專業(yè)—機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的基本要求編寫的。全書從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，基于OBE（成果導(dǎo)向教育）的教育教學(xué)理念，以機(jī)械加工工藝過程編制為主線，從工藝系統(tǒng)（刀具、夾具、機(jī)床、工件）角度將軸類、盤蓋類、箱體類典型零件加工時(shí)的金屬切削特點(diǎn)、機(jī)械加工質(zhì)量、加工工藝

有機(jī)化學(xué)課程是高�；瘜W(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，是一門特點(diǎn)鮮明的理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，并與社會(huì)和生活息息相關(guān)，充滿豐富的思政元素。將有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)與思政教育相融合，能在向?qū)W生傳遞專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想品格，實(shí)現(xiàn)全方面培養(yǎng)人才的目標(biāo)。本書共包含67和課程思政案例，將課程思政元素與有機(jī)化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建

行走是行走機(jī)械的共有特征，實(shí)現(xiàn)行走功能是行走機(jī)械設(shè)計(jì)必須完成的任務(wù)。本書以行走功能實(shí)現(xiàn)為主線，將行走機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容概括為功用特性、行走裝置、能量轉(zhuǎn)化、動(dòng)力傳遞、運(yùn)動(dòng)操控、人機(jī)關(guān)系、環(huán)境制約、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)八個(gè)主題。每個(gè)主題又分為九個(gè)與主題關(guān)聯(lián)密切的專題，每個(gè)專題內(nèi)容獨(dú)立、自成一節(jié)。全書共分八章，對(duì)行走機(jī)械設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)內(nèi)容予以

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