鄱陽湖是我國*大淡水湖，也是長江流域**的通江湖泊，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、降解污染物及保護生物多樣性等多種重要生態(tài)功能。本書圍繞鄱陽湖水環(huán)境與水生態(tài)現(xiàn)狀及其變化，從水量、水質(zhì)、浮游植物與底棲動物等方面揭示了鄱陽湖水環(huán)境與水生態(tài)現(xiàn)狀特征及演變趨勢；結(jié)合人類活動影響分析，重點闡述了軍山湖圍墾后水環(huán)境、水生態(tài)的演變特征，對

《系統(tǒng)解剖學實訓指導》是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材和衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學》的配套實訓教材。本書分為運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)六章，其內(nèi)容是根據(jù)教育部《高等醫(yī)學院校人體解剖學教學大綱》的要求編寫，教材突出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有規(guī)范性和實用性的特點。每

本實驗教程內(nèi)容分為三部分：衛(wèi)生學與衛(wèi)生保健、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學；形式上分為上、下兩卷。上卷為17個實驗教程，下卷為習題集；每個實驗教程包括目的要求、實驗內(nèi)容，并增加了SPSS軟件上機的操作實習題。主要目的是加強非預(yù)防醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生的預(yù)防醫(yī)學技能，強化預(yù)防醫(yī)學觀念，提高醫(yī)學生的預(yù)防醫(yī)學知識的應(yīng)用技能，為將來的臨床工作和

本書是按照實驗教學的要求，專為有機化學實驗教學編寫的教材。本書內(nèi)容主要包括有機化學實驗的基礎(chǔ)知識、天然有機化合物提取分離技術(shù)、有機化合物的合成、物理常數(shù)的測定、色譜分析及有機化合物性質(zhì)實驗等。本書將有機化學反應(yīng)原理、有機化合物合成分離、天然有機化合物的提取、有機化合物物理常數(shù)測定以及相關(guān)實驗方案設(shè)計等內(nèi)容融為一體，具有

大學數(shù)學（上、下冊）

本書由天津大學、大連理工大學、華東理工大學等五所院校的有關(guān)教師共同編寫，是在唐培堃教授所編《精細有機合成化學及工藝學》等教材的基礎(chǔ)上的新編教材�！禕R》全書共七章：緒論，精細有機合成單元反應(yīng)，精細化學品的合成路線設(shè)計，精細化學品的生產(chǎn)工藝及設(shè)備，精細化學品的綠色合成新技術(shù)，精細化學品的商品化，精細化學品生產(chǎn)安全與環(huán)保。

石漠化綜合治理涉及部門較多，涉及物種多樣。不同物種生物學、生態(tài)學特性不同，對外界環(huán)境的要求不一樣，即使是同一物種，不同的品種對環(huán)境的要求也不一樣。本書從云南全省環(huán)境條件規(guī)律性變化的高度研究和描述不同石漠化綜合治理地區(qū)的氣候、土壤、植被特點，在對云南65個石漠化綜合治理縣（市、區(qū)）現(xiàn)場調(diào)查的基礎(chǔ)上，以年積溫天數(shù)、干燥度為

本書根據(jù)我國近年高等醫(yī)藥院校對高等數(shù)學教學的需求，按照教育部非數(shù)學專業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)課程教學指導委員會制定的“醫(yī)科數(shù)學教學基本要求”編寫。書中講述了微分學、積分學、常微分方程、概率論及線性代數(shù)方面的基礎(chǔ)知識，重點突出了基本概念、基本理論和基本微積分學計算方法。本書再版從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習題，并用微

本書為《大學化學》（科學出版社，2018）教材配套的教學參考書。全書對應(yīng)教材，共分為九章。每章包括該章思維導圖、學習要求、重點及難點、例題解析、自測題、自測題參考答案和教材習題參考答案。此外，本書還提供了七套往屆考試樣題及答案。習題涵蓋知識點比較全面，包括判斷題、選擇題、填空題、簡答題、計算題等多種題型，并有詳細的思路

本書較為全面系統(tǒng)地介紹了生物質(zhì)基乙酰丙酸及其關(guān)聯(lián)平臺化合物(包括5-羥甲基糠醛、糠醛及糠醇)化學與技術(shù)**進展，包括其催化制備體系及其在化學品、材料和能源領(lǐng)域廣泛的潛在應(yīng)用。全書共八章，包括乙酰丙酸生產(chǎn)的意義與前景、纖維素的酸水解化學、乙酰丙酸合成途徑與技術(shù)、乙酰丙酸酯合成途徑與技術(shù)、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化乙酰丙酸的中間產(chǎn)物即糠醛