當(dāng)前，我國正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略機(jī)遇期。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機(jī)會選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉(zhuǎn)型速度慢、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿意度低。這一問題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求

《農(nóng)民工隨遷子女的社會融合：基于教育的視角》借助社會融合理論及符號互動理論，判定農(nóng)民工隨遷子女社會融合的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問題；調(diào)研隨遷子女與城市社會融合的各個維度的具體情況及農(nóng)民工家庭生活方式、工作性質(zhì)、對子女教育的投入等情況；綜合分析農(nóng)民工及其子女與城市社會的互動與融合中的問題及原因，并提出在教育的關(guān)照下對隨遷子女的社

企業(yè)管理是一門高級學(xué)問，企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理思想，更離不開先進(jìn)的管理方法。作為知名電子信息企業(yè)，牡丹集團(tuán)在40多年發(fā)展歷程中，特別是在近十年的高精尖產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，積累了很多優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗，在這些經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外先進(jìn)的企業(yè)管理方法，形成了本書的內(nèi)容。本書主要在企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、企業(yè)市場管

《清華社會學(xué)評論》是由清華大學(xué)社會學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊。自2000年創(chuàng)刊以來，始終以“面對中國社會真問題，關(guān)注轉(zhuǎn)型期實踐邏輯，推動本土化理論研究”為宗旨，刊發(fā)過許多在學(xué)界產(chǎn)生過較大影響的學(xué)術(shù)研究。《清華社會學(xué)評論》創(chuàng)刊前期多以熱點主題形式組稿出版，通過熱門主題的選取、獨(dú)到的視角、精辟的論述，掀起了學(xué)術(shù)界對“面向社會轉(zhuǎn)型的

童眼識天下·趣味職業(yè)介紹了各種職業(yè)具體都是干什么的，它們有什么特點等知識，能滿足小朋友們對職業(yè)的好奇心。書中趣味的文字介紹，精美的圖片為孩子們提供了一場視覺盛宴。

童眼識天下·超酷武器不僅詳細(xì)介紹了幾十種兵器的基本信息，還介紹了各種兵器的性能特點、成名故事等。書中趣味的文字介紹，精美的圖片為孩子們提供了一場視覺盛宴。

童眼識天下·動物王國是一本開啟小朋友們認(rèn)識動物世界的圖書，它集中介紹了幾十種常見動物的生長、生活狀態(tài)及它們的獨(dú)有習(xí)性等。書中趣味的文字介紹，精美的圖片為孩子們提供了一場視覺盛宴。

《實用機(jī)織面料設(shè)計與創(chuàng)新》包括面料識別、白坯、色織仿樣、創(chuàng)新設(shè)計及毛織、化纖面料設(shè)計以及非遺民族紡織品設(shè)計與織造，如云錦、緙絲、蜀錦、宋錦、壯錦、侗錦、漳絨等，由相關(guān)非遺傳人講解或提供資源。面料創(chuàng)新設(shè)計包括：色彩與紋樣設(shè)計、立體、青花風(fēng)格；曲線、經(jīng)緯管狀、孔隙、剪花、浮紋效應(yīng)織物，及功能型時尚化纖面料設(shè)計，案例來源于企

近代服裝新思潮是我國近代服裝文化的核心組成部分，它為我國服裝文化及“人”的現(xiàn)代化與持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。近代服裝新思潮對近代及以后中國服裝思想的形成、服裝形象的樹立、服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、服裝文化的構(gòu)建等具有深遠(yuǎn)的影響，是中國服裝近現(xiàn)代化的思想根源，對中國服裝的現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要的啟蒙意義。根據(jù)近代服裝新思潮所涉及的具體層

《西洋服裝史》的編寫是針對服裝史課程教學(xué)并基于兼顧服飾設(shè)計開發(fā)與指導(dǎo)的考慮，以圖文并茂的形式對服裝發(fā)展史中每個時期的服飾文化發(fā)展與服裝特點做了相對完整的介紹。同時，還著重從新的角度介紹了20世紀(jì)服飾發(fā)展的多元化趨勢，這也體現(xiàn)了本書區(qū)別于其他服裝史類教材的亮點�！段餮蠓�裝史》適應(yīng)目前服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)的發(fā)展趨勢，嘗試從不同