《繪畫、權(quán)力與贊助機制——文藝復興時期意大利職業(yè)藝術(shù)家的興起》是從社會學的角度切入藝術(shù)史的一部經(jīng)典之作。意大利文藝復興時期的藝術(shù)繁榮對西方社會的發(fā)展和聲望有著深遠的影響，諸如喬托、拉菲爾和米開朗基羅等藝術(shù)家所作出的個人貢獻無法估量，然而，只有個人天賦才是成就這些大師的**決定因素嗎？本書作者通過對1250—1600年期

本書針對建筑節(jié)能領(lǐng)域?qū)W科認識不清晰和工程實踐理論基礎(chǔ)薄弱等問題，建立了建筑節(jié)能科學觀及其實踐方法體系。將建筑節(jié)能科學觀應(yīng)用于建筑地域性研究，建立了建筑節(jié)能適宜技術(shù)觀。本書可作為土建類學生及其相關(guān)從業(yè)人員的學習參考用書本書針對建筑節(jié)能領(lǐng)域?qū)W科認識不清晰和工程實踐理論基礎(chǔ)薄弱等問題，建立了建筑節(jié)能科學觀及其實踐方法體系。將

應(yīng)急演練準備指南，意在為應(yīng)急演練做各項準備工作的操作指導。應(yīng)急演練準備包括場景設(shè)計、文件開發(fā)與綜合保障。本書就這些準備工作分六章介紹其內(nèi)容:*章為基礎(chǔ)知識，介紹相關(guān)概念與原則。第二、三、四章為基本方法，介紹演練場景設(shè)計、文件開發(fā)與綜合保障工作的方法和流程。第五章為工作表單，介紹有關(guān)的模板。第六章為實例展示，介紹有關(guān)實例

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債法總則是關(guān)于債的一般規(guī)則。傳統(tǒng)債編模式主要是以合同法為中心建立起來的，債法體系主要圍繞合同法進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，表現(xiàn)為強烈的合同法主導型的結(jié)構(gòu)。債法總則大量替代了合同法總則的內(nèi)容。本書作者主張仍然保留債的概念和債法總則，并強調(diào)債的一般規(guī)則對合同法的指導作用。我國債法總則的設(shè)計，應(yīng)當將本來應(yīng)當屬于合同法總則的內(nèi)容回歸合同法，

作為教師職業(yè)資格統(tǒng)考中重要的基礎(chǔ)科目，綜合素質(zhì)共分為5個模塊。與注重教育學、心理學知識的教育教學知識與能力不同，本科目注重考察作為教師的基本素養(yǎng)，包括：價值觀、法律意識、道德、基本文化常識以及基本能力。從綜合素質(zhì)學科的章節(jié)安排來看，本學科注重考查的是考生作為一名人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)。本書以國家教師資格考試大綱為主要編

本教材突破以往同名教材編寫側(cè)重于金融企業(yè)理財或理財師代客理財?shù)囊暯牵�本教材從個人自我理財?shù)囊暯浅霭l(fā)，普及相關(guān)的基礎(chǔ)知識和操作技能。學習者通過學習本教材，即可掌握基本的理財知識和技能，可根據(jù)自己的財務(wù)狀況進行理財規(guī)劃。本教材既可以作為普通院校個人理財方面的教材，也可以作為普通讀者的普及讀物。

本書主要介紹了作為個體的消費者和群體中的消費者會受到哪些心理因素的影響并做出消費決策的過程，同時分析了移動互聯(lián)時代的消費者特質(zhì)，以便讀者更好地了解當代中國的消費者心理和行為特征。本書的每一章前均設(shè)有引例，通過主體內(nèi)容的闡述，解釋引例中發(fā)生的現(xiàn)象或問題，并就知識點設(shè)置了延伸閱讀案例分析等欄目，幫助讀者理解和運用相關(guān)知識對

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