《多媒體技術(shù)與應(yīng)用立體化教程（微課版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》主要講解多媒體技術(shù)的相關(guān)概念及實用技術(shù)，主要包括多媒體技術(shù)概述、聲音素材的編輯與制作實例、圖形圖像信息處理技術(shù)、視頻素材的剪輯與制作、動畫素材的編輯與制作、多媒體程序設(shè)計與制作實例和實際技能訓(xùn)練。該書內(nèi)容由案例帶動知識點，由淺入深、循序漸進(jìn)。全書通

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主羅伯特?希勒認(rèn)為：金融的本質(zhì)是通過資金流動來完成資源的整合和配置，提高整個社會的福祉與效率。但在現(xiàn)實生活中，金融大河往往浩浩蕩蕩地涌向本已資源充沛的土地，而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的人群、低收入群體、中小微企業(yè)由于諸多原因，被傳統(tǒng)金融不同程度地忽略。少數(shù)人群無法獲得基礎(chǔ)的賬戶服務(wù)，從而無法獲得相應(yīng)的支付、存款服務(wù)

本書以跨文化語境為視角，對英語翻譯理論及教學(xué)實踐進(jìn)行研究，既闡述了翻譯、交際、跨文化交際等相關(guān)理論，同時對跨文化交際與英語翻譯教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合，具體內(nèi)容包括英語的全球化與本土化發(fā)展研究、英語翻譯相關(guān)理論研究、基于功能主義理論視角下的英語翻譯、英語翻譯教學(xué)問題探索、中英語言、文化差異與跨文化交際以及英語翻譯中的文化重

中國傳統(tǒng)文化所包含的內(nèi)容極為豐富，本書選取一些有代表性和典型性的、與當(dāng)今社會生活聯(lián)系較為密切的、不易理解或易產(chǎn)生歧義的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象作為主要內(nèi)容，通過對這些文化現(xiàn)象的展示和闡述，力求展現(xiàn)其全貌。全書共有六章內(nèi)容，分別為中國傳統(tǒng)文化的詮釋與一帶一路倡議解讀、歷史視野下中國傳統(tǒng)文化的開放與交流、重塑大國形象中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅

《論語》作為幾千年來人類精神文明史上一部重要的現(xiàn)世人本主義方向的民族倫理信仰經(jīng)典，因其內(nèi)具的經(jīng)驗主義和理性主義精神，在全球化的今日顯示出了一種與現(xiàn)代科學(xué)精神和人道主義充分一致的思想傾向。作者基于60余年來有關(guān)中西人文學(xué)術(shù)及理論研究的總結(jié)與體驗，在歷代學(xué)者相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代歷史解釋學(xué)和歐陸符號學(xué)等方法論，對《論語

我國正在進(jìn)行的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革實質(zhì)上是一場“中國式供給革命”。之所以說是“中國式”的，是因為中國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的動因、內(nèi)容、實施路徑和理論依據(jù)等都與20世紀(jì)80年代美國里根政府的供給改革不同。之所以說是一場“革命”，是因為要從根本上解決中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)周期性失衡、提升中國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量需要全面深化改革，進(jìn)行制度創(chuàng)新。本書主要闡

由于傳統(tǒng)的金融危機(jī)理論無法解釋當(dāng)前頻繁的金融危機(jī)，金融脆弱性理論便應(yīng)運而生。如何緩解金融脆弱性和防范金融危機(jī)是理論界和實務(wù)界共同關(guān)注的問題。本書基于金融脆弱性相關(guān)理論，以當(dāng)下我國宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實需求為切入點，研究了金融脆弱性的誘發(fā)因素、宏觀效應(yīng)和宏觀政策監(jiān)管。探討了資產(chǎn)價格波動對金融脆弱性的誘發(fā)機(jī)理和傳導(dǎo)途徑、利率市場化和

本書從認(rèn)知語言學(xué)的角度出發(fā)，通過對英漢隱喻的深入研究，探索和揭示了英漢兩種語言在隱喻表達(dá)形式上存在的跨文化間的共性與差異，探討了英漢隱喻中的文化認(rèn)知和跨文化視角，以便英語翻譯時能夠更好地把握不同語言在形式與意義表達(dá)上的基本規(guī)律，并在具體的英語翻譯實踐中注重跨文化翻譯策略的運用，為隱喻認(rèn)知語言學(xué)理論在英語翻譯實踐中的應(yīng)用

本書涵蓋了江西科技師范大學(xué)依法治校的頂層設(shè)計、機(jī)構(gòu)隊伍、宣傳教育、章程制度、治理機(jī)制、工作實例、成效經(jīng)驗等七大方面，總結(jié)了學(xué)校實施依法治校的做法和經(jīng)驗，即：堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)是依法治校的關(guān)鍵點、樹立師生法治觀念是依法治校的基本點、完善大學(xué)治理體系是依法治校的著力點、堅持依法辦事是依法治校的落腳點。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色

本書從湖湘文化的歷史與現(xiàn)實出發(fā)，以懷化學(xué)院為個案，對湖湘文化融入湖南高校文化建設(shè)問題進(jìn)行解析，探索湖湘文化融入湖南高校文化建設(shè)的路徑。本書不僅僅是湖湘文化的展示，更展現(xiàn)了湖南高校文化所體現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。