本書介紹了油氣勘探投資決策的三個(gè)層次。第一層次為油氣勘探開發(fā)投資優(yōu)化，根據(jù)油田所處勘探開發(fā)階段、各級(jí)儲(chǔ)量規(guī)模、產(chǎn)量等因素，確定合理勘探開發(fā)規(guī)模，為油田可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二層次為油氣勘探項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，針對(duì)不同類型項(xiàng)目的特點(diǎn)和任務(wù)，設(shè)計(jì)油氣勘探項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，應(yīng)用多屬性決策方法對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，據(jù)以進(jìn)行項(xiàng)目（方案）優(yōu)

本書圍繞水資源“三條紅線”的科學(xué)認(rèn)識(shí)、考核評(píng)價(jià)與管理落實(shí)等最嚴(yán)格水資源管理制度設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題，揭示量質(zhì)效管理指標(biāo)隨來(lái)水豐枯與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化特征與指標(biāo)間的互動(dòng)關(guān)系，探討“三條紅線”的相容性與完備性；提出了量質(zhì)效管理指標(biāo)驅(qū)動(dòng)因子集，建立了量質(zhì)效管理指標(biāo)驅(qū)動(dòng)因子識(shí)別模型，定量測(cè)算來(lái)水豐枯和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)，解釋驅(qū)

本書是在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)多次使用的微分方程講義的基礎(chǔ)上整理而成的。本書內(nèi)容包括微分方程模型，常微分方程的基本概念，初等積分法，一階常微分方程組，高階線性常微分方程，偏微分方程的概念，線性偏微分方程的Adomian分解法，特征線法、達(dá)朗貝爾公式和分離變量法，布萊克-斯科爾斯方程，非線性偏微分方程的Adomian分解法，變分迭

本書是作者結(jié)合長(zhǎng)期從事高等代數(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并注重借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的習(xí)題優(yōu)點(diǎn)編寫而成的，旨在為讀者提供豐富的基礎(chǔ)題、概念題，從而加深對(duì)基本概念、基本理論的理解，提高邏輯推理能力和解題的技能、技巧。全書由基本概念、多項(xiàng)式、行列式、線性方程組、矩陣、向量空間、線性變換、歐氏空間和酉空間、二次型等9章組成，每章包

本書系統(tǒng)介紹了生物工程專業(yè)基礎(chǔ)性、綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，在編寫過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立從事實(shí)驗(yàn)操作的能力，使學(xué)生在掌握基本實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的綜合應(yīng)用及分析能力。全書分為發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程四部分，每部分都由若干個(gè)實(shí)驗(yàn)組成。另外有部分實(shí)驗(yàn)放在二維

本書主要內(nèi)容包括納米TiO2/硅藻土復(fù)合材料的制備方法與工藝及原理；復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)、成分、形貌、吸附與光催化等理化特性，以及在室內(nèi)甲醛降解、染料廢水和重金屬離子廢水處理中的應(yīng)用。書稿主要素材來(lái)源于作者團(tuán)隊(duì)十余年來(lái)的研究成果，包括“十二五”國(guó)家科技計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目課題研究成果，項(xiàng)目中試和產(chǎn)業(yè)化技術(shù)成果，七篇博士學(xué)位論文、數(shù)十

本書針對(duì)重大水利工程的建設(shè)管理實(shí)踐，按照該類建設(shè)的全生命周期管理過(guò)程來(lái)展開其關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理機(jī)制研究，進(jìn)而完善其綜合集成管理的組織管理體系，力圖為提高該類建設(shè)的組織管理水平提供可操作的理論方法工具。

本書系為安全工程專業(yè)實(shí)施全英文教學(xué)而引進(jìn)的，內(nèi)容符合課程教學(xué)大綱的要求。全書分為十章，分別介紹了職業(yè)健康與安全研究領(lǐng)域，職業(yè)健康政策及法規(guī)，職業(yè)健康安全的流行病學(xué)和毒理學(xué)，化學(xué)品和有毒金屬危害，工作場(chǎng)所物理危害，工作場(chǎng)所生物和微生物危害，重大職業(yè)病案例，工傷和死亡，工作心理方面——工作壓力及相關(guān)條件，職業(yè)安全與職業(yè)病防

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本教材是為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，本著淡化學(xué)科界限，重組課程內(nèi)容的原則而編寫的，將以往的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理生理學(xué)的基本內(nèi)容從正常人體功能和代謝表現(xiàn)到疾病狀態(tài)下的變化有機(jī)融合在一起，以便使醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生能從本教材中學(xué)習(xí)掌握人體機(jī)能和代謝的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并理解臨床疾病時(shí)常見基本病理過(guò)程和重