本書闡述的是一種依存于判例，并從判例中引申出來的法理。判例成為本書的基本線索，以判例為載體，對刑法重大問題進(jìn)行個(gè)案性的考察，進(jìn)而對司法過程的思維方法進(jìn)行學(xué)理上的評判。這個(gè)意義上的刑法學(xué)，就是本書之所謂判例刑法學(xué)。

本書是作者30多年來參與思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究成果的主要結(jié)晶。全書由五篇十章構(gòu)成，*篇論述了思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)的整體視域加強(qiáng)思想政治教育二級學(xué)科的建設(shè)，第三篇闡述了思想政治教育學(xué)的幾個(gè)基本理論問題和如何在新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化，第四篇

伴隨著社會(huì)變遷和轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程，思想政治教育在由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的過程中逐漸呈現(xiàn)出自身存在的復(fù)雜性和綜合性，新時(shí)期思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本書從學(xué)科基礎(chǔ)、多維透視、重點(diǎn)領(lǐng)域與價(jià)值引領(lǐng)四個(gè)層面進(jìn)行研究，為當(dāng)前思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新提供了新的研究視角。

本書以深空探測的重要研究領(lǐng)域――火星探測為研究背景，對火星探測任務(wù)中探測器進(jìn)入、下降和著陸過程（EDL過程）中的導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制問題進(jìn)行了詳細(xì)的研究，系統(tǒng)地提出了探測器在經(jīng)歷火星大氣層"恐怖"七分鐘后能夠精確著陸火星表面的理論與方法。

如何理解我們生活于其中的制度，如何推動(dòng)這些制度向上向善，是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。本書是筆者作為一個(gè)政治學(xué)研究者近些年圍繞社會(huì)政治生活中的熱點(diǎn)問題、日常生活中的普通事件、國際社會(huì)的*變化進(jìn)行的思考，目的就是希望能將作者自己的所學(xué)所研從安靜的象牙塔里轉(zhuǎn)化到火熱的生活和實(shí)踐中，透過具體事件來理解和揭示當(dāng)代中國制度運(yùn)行存在的

城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路。加快城鎮(zhèn)化步伐，進(jìn)行新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是民族地區(qū)和廣大少數(shù)民族群眾的共同愿望，也是黨中央、國務(wù)院的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略決策。大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)、努力提高城鎮(zhèn)化程度，對民族地區(qū)和少數(shù)民族各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。2015年四川民族地區(qū)人口518.2萬人，占四川總?cè)丝诘?.29%，城

任何人要想取得成功，都要經(jīng)歷說服且不斷地說服別人的過程，但說服不是口頭上的壓制，不是與人爭得面紅耳赤，而是思維上的認(rèn)同、心理上的接納，并巧妙地贏得他人好感。 1分鐘說服他人：影響人心的實(shí)用技巧以完整的體系框架，針對不同的情境、場景，結(jié)合經(jīng)典案例的分析，告訴人們?nèi)绾斡眯睦磉壿嬋フf服他人，從而能夠快速建立起邏輯架構(gòu)，為自

本書由9章構(gòu)成。其中第1-3章為基礎(chǔ)理論篇，概括了反應(yīng)機(jī)理解析的基本概念、基本原理、基本規(guī)律，闡述了機(jī)理解析過程必須遵循的原則底線。第4-6章為分子結(jié)構(gòu)與反應(yīng)活性關(guān)系篇，解析了極性反應(yīng)三要素各自結(jié)構(gòu)、活性的影響因素及其活性排序。第7-8章為極性反應(yīng)三要素的相互關(guān)系與動(dòng)態(tài)變化篇，深入討論了三要素的相互影響和動(dòng)態(tài)變化，是對

《化工過程模擬實(shí)訓(xùn)AspenPlus教程》（第二版）以AspenPlusV8.4為模擬軟件，結(jié)合過程實(shí)例系統(tǒng)介紹了AspenPlus的操作步驟以及應(yīng)用技巧。本書內(nèi)容相較*版更加完善。全書共分為14章，第1章介紹化工過程模擬的基礎(chǔ)知識；第2章介紹流程建立的基本操作步驟；第3章介紹物性方法；第4~8章介紹AspenPlus

《小學(xué)生必背古詩詞75首》根據(jù)教育部*《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦編目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學(xué)生更好地理解、把握詩詞，拓寬古詩詞涉獵面，特別增加了疑難注釋、作者簡介、古詩新譯、詩意賞析、知識拓展等版塊，其中知識拓展版塊引入了飛花令的游戲，增加了相關(guān)詩詞名句達(dá)300余條，用小