本書是一本介紹維和警察武力使用分級訓(xùn)練的知識型讀物。維和警察武力使用分級訓(xùn)練是維和警察在執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)時，按照迎戰(zhàn)原則的要求，盡可能準(zhǔn)確地評估危險情形，對潛在危險實(shí)施有效的控制，將可能面臨的險情作出做大程度的避免及化解，并根據(jù)現(xiàn)場的威脅而選擇相應(yīng)武力使用的方法，是保護(hù)維和警察執(zhí)行聯(lián)合國維和行動的實(shí)戰(zhàn)技能方

教育的價值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本書基于對學(xué)生發(fā)展的追求，提出中學(xué)生發(fā)展力概念，對其內(nèi)涵進(jìn)行剖析與建構(gòu)，并從高中數(shù)學(xué)教學(xué)角度，分課型對培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)展力進(jìn)行了深入探索，提出了高中數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)，以及與之相適應(yīng)的問題鏈學(xué)生核心活動教學(xué)模式、主題式教學(xué)等，是作者多年教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。

青龍滿族自治縣，因橫貫?zāi)媳钡那帻埡佣�得名，縣域面積3510平方公里。有*第二高峰都山和有塞外黃山之稱的祖山。在史前的舊石器時代就有人類活動，在人類進(jìn)入文明時期，始終有少數(shù)民族生產(chǎn)、生活。玄鳥生商的故事就發(fā)生在青龍河。明滅蒙古后，縣域長城以北200里不得有人居住達(dá)300余年。清朝康熙九年，由于跑馬占圈，驀然間出

世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。人一生中所見之物有美有丑，所聞之事有多有少，所悟之理有深有淺。本書從十個方面寫出了作者之所見、所聞、所感：從香城瑣事、香城管見中看到香城變化，更看到社會進(jìn)步；從桂文化、竹文化中看到桂竹的風(fēng)采，更看到做人的品節(jié)；從時光邃道、教育絮語中了解作者見聞，感受園丁胸懷；從人生感悟、廉勤感

本書圍繞智慧互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、體系、政策、技術(shù)以及投資發(fā)展進(jìn)行了全方位的分析研究。書中總報告總結(jié)闡述了智慧互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、體系、政策，分析了該產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)領(lǐng)域的投資路線圖，對各熱點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展模式和投資特點(diǎn)進(jìn)行了較為全面的概括；技術(shù)篇圍繞云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)展開論述；投資篇就智慧互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的各類產(chǎn)業(yè)形態(tài)進(jìn)行了分

從這6個部分來講解花草的運(yùn)用，從小的產(chǎn)品到大的建筑都可以活用花草�；ɑú莶莶恢箷�出現(xiàn)在泥土里、花盆里、水里，他可以出現(xiàn)在空間的任何位置，以各種形式展現(xiàn)出來。 每期與時代熱點(diǎn)相統(tǒng)于一個主題，比如：本期主題為花草的軟裝，對應(yīng)的現(xiàn)在的回歸慢生活的情節(jié)。內(nèi)容主要圍繞咖啡廳、民宿、回歸鄉(xiāng)野、返璞歸真的情懷，娓娓而來。

本書分三部分：開放式街區(qū)的基本概念、我國城市住區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、開放式街區(qū)的規(guī)劃布局和開放式街區(qū)的實(shí)踐案例。立足于基本概念，結(jié)合實(shí)際情況，講解規(guī)劃原理，參考前人例子，逐步深入探討開放式街區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。重點(diǎn)講解開放式街區(qū)的基本組成元素、場所設(shè)計(jì)和交通組織三大基本元素。

《微積分（經(jīng)管類）》根據(jù)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)《微積分》課程的教學(xué)基本要求，結(jié)合作者多年在微積分課程的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)改革所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國內(nèi)外同類教材的精華編寫而成�！段⒎e分（經(jīng)管類）》共11章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、

本教材分理論教程和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分，各章后附有目標(biāo)檢測，便于學(xué)生掌握各個知識點(diǎn)。又充分利用科學(xué)出版社強(qiáng)大的數(shù)字化平臺和APP，使枯燥的化學(xué)知識以視頻、多媒體等數(shù)字化形式展現(xiàn)給學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。醫(yī)用化學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課，根據(jù)教學(xué)大綱，針對培養(yǎng)目標(biāo)，《醫(yī)用化學(xué)》的編寫內(nèi)容有所側(cè)重，重點(diǎn)介紹與生物化學(xué)、藥理學(xué)

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論（第二版）》除緒論外，可概括為中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，中醫(yī)學(xué)對人體生理的認(rèn)識，中醫(yī)學(xué)對病因、病機(jī)及防治的認(rèn)識，中醫(yī)學(xué)對養(yǎng)生與康復(fù)的認(rèn)識四部分。第一章為中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，包括精氣學(xué)說、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說，是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)必須掌握的理論知識和說理工具。第二、三、四章為中醫(yī)學(xué)對人體生理的認(rèn)識，包括藏象、精氣血津液、經(jīng)絡(luò)，