這本教材在編寫的過程中，力求淡化理論研究，更好地讓學(xué)生理解管理學(xué)的基本原理及其在實(shí)際中的應(yīng)用，每章配有案例和習(xí)題，增加知識鏈接和知識拓展項(xiàng)目，突出教材的實(shí)用性，形成有自己特色的體系結(jié)構(gòu)。本教材共九章內(nèi)容，分為基礎(chǔ)篇、職能篇和拓展篇，主要內(nèi)容包括：管理基礎(chǔ)知識、管理理論與思想、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理

任何一個(gè)人，要想追求卓越和成功，都必須要有很強(qiáng)的自我管理能力，它是成功和幸福的助力、保障，可以說，不懂得自我管理的人就沒有競爭力！本書從青少年的自我管理角度入手，給出了青少年全面提升自我管理能力有效方法，進(jìn)而幫你提升自覺性、主動性，幫你找到人生方向，相信閱讀完本書，你的自律能力、意志力、效率都將得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

Q階序?qū)δ：�集作為直覺模糊集的一種**擴(kuò)展形式，能夠更加全面、細(xì)致地刻畫信息的模糊性和不確定性，其自2016年被國際著名決策專家Yager教授提出以后，便受到國內(nèi)外學(xué)者的高度關(guān)注，被廣泛應(yīng)用于決策評價(jià)、醫(yī)療診斷、應(yīng)急管理及項(xiàng)目評估等眾多領(lǐng)域。本書主要介紹近年來作者及其團(tuán)隊(duì)在Q階序?qū)δ：�集的基礎(chǔ)理論、信息集成方法、多屬性

亞當(dāng)·斯密強(qiáng)調(diào)，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)選擇和行為依賴于他對良好自我評價(jià)（取決于價(jià)值觀）的渴望。價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會流動中的功能和作用值得深入探索與研究。本書將職業(yè)期望納入社會流動的分析框架，以獨(dú)特的視角向讀者展示了我國當(dāng)代青少年及其父母的職業(yè)期望特征，并嘗試探索職業(yè)期望對教育獲得和社會流動的潛在深遠(yuǎn)影響。本書為理解我國轉(zhuǎn)型時(shí)期的

本書以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo),從宏觀與微觀、整體與局部、內(nèi)容與形式、人與物、人與人等角度,論述了關(guān)于矛盾統(tǒng)一體中的管理主體、矛盾統(tǒng)一體中的管理客體、科學(xué)的思維方法與現(xiàn)代管理、管理決策中的哲學(xué)問題、管理運(yùn)動過程中的哲學(xué)問題、管理協(xié)調(diào)中的哲學(xué)問題、管理倫理論、管理價(jià)值觀、管理哲學(xué)視野中的企業(yè)價(jià)值觀、哲學(xué)與誠信管理、美學(xué)與管理

神經(jīng)科學(xué)研究表明，不同于一些小動物的大腦中有一些“預(yù)先編程”，人類剛出生時(shí)并沒有“自我”。那我們究竟如何發(fā)展出“自我”，這個(gè)“我”日后又如何定義出一個(gè)不同于他人的自己？我們?nèi)绾嗡伎寂c感受我、他人、這個(gè)世界？是什么使人成為獨(dú)立的個(gè)體？我們出生后的前3分鐘內(nèi)，大腦里就會產(chǎn)生1.8億個(gè)新的神經(jīng)連接回路，其中很大一部分都來自身

《新編公文寫作一本通格式技巧與范例大全第2版》共10章，具體包括公文基礎(chǔ)知識，公文要素與格式說明，公文行文規(guī)則與規(guī)范，以及黨政機(jī)關(guān)公文，法規(guī)、規(guī)章公文，公務(wù)往來公文，告啟公文，禮儀公文，活動慶典公文和計(jì)劃公文7類公文范例與解析�！缎戮幑�文寫作一本通格式、技巧與范例大全第2版》設(shè)置了“專家點(diǎn)撥”“寫作技巧”“擴(kuò)展閱讀”等

本書是《鼓浪嶼研究》第十三輯，收錄了12篇文章。按過去的慣例沒有設(shè)欄目名。第十三輯延續(xù)前面各輯的思路，從私家藏書、海關(guān)、人物、建筑等幾個(gè)方面對鼓浪嶼的人文遺產(chǎn)進(jìn)行多角度多側(cè)面的論述。

《清華社會學(xué)評論》是由清華大學(xué)社會學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊。自2000年創(chuàng)刊以來，始終以“面對中國社會真問題，關(guān)注轉(zhuǎn)型期實(shí)踐邏輯，推動本土化理論研究”為宗旨，刊發(fā)了許多在學(xué)界產(chǎn)生過較大影響力的研究成果。近年來，《清華社會學(xué)評論》開始以熱點(diǎn)主題的形式組稿出版，以獨(dú)到的視角、精辟的論述，掀起了學(xué)界對“面向社會轉(zhuǎn)型的民族志”“新生

制度是激勵(lì)和約束評價(jià)行為的社會建制。人文社會科學(xué)研究評價(jià)問題源于環(huán)境、制度、心理和行為等多種因素，根本性原因是評價(jià)制度的有效供給不足。本書整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和社會學(xué)制度理論的多維視角，使用結(jié)構(gòu)功能主義方法論闡析制度與評價(jià)的關(guān)系，梳理人文社會科學(xué)研究評價(jià)的制度困境，探析人文社會科學(xué)研究評價(jià)的制度結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，在此基礎(chǔ)上