本書是作者在航天單位工作近15年的工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，討論了微小衛(wèi)星編隊(duì)協(xié)同軌道設(shè)計(jì)與軌控策略方面的技術(shù)問(wèn)題并給出工程解決方案，主要內(nèi)容包含衛(wèi)星軌道應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、軌道設(shè)計(jì)與控制方面的工程優(yōu)化實(shí)施方案，各類推進(jìn)子系統(tǒng)選型比較等。本書以軌道仿真設(shè)計(jì)軟件STK（SatelliteToolKits）為例演示了理論知識(shí)的具體仿真應(yīng)用，

通過(guò)課程改革，逐步將醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)變成一門獨(dú)立的課程，該課程體系由以下三部分組成：1.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：該部分主要為機(jī)能學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，該部分代表各學(xué)科（如生理、藥理及中醫(yī)基礎(chǔ)的一些基本實(shí)驗(yàn)方法或經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體性。2.以器官系統(tǒng)為中心的綜合性實(shí)驗(yàn):該部分為課程的核心，注重相關(guān)知識(shí)的橫向結(jié)合

本書包括智能計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、工程應(yīng)用等，側(cè)重于智能機(jī)器、智能存儲(chǔ)、智能軟件、智能計(jì)算、智能通信等幾個(gè)主要方面。本書第一部分主要闡述智能計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論，主要內(nèi)容包括：①體系結(jié)構(gòu)；②學(xué)習(xí)策略；③模型算法；第二部分主要闡述智能計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)，主要內(nèi)容包括：①存儲(chǔ)方式；②傳感技術(shù)；③信息融合；第三部分主要闡述智

“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是教育部確定的高等院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程。本教材針對(duì)國(guó)外原版教材以美國(guó)案例為主、難以解釋國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及國(guó)內(nèi)一些教材以介紹為主、缺乏應(yīng)用性的缺陷，跟蹤當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿進(jìn)展，根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)、長(zhǎng)期模型、短期模型、模型的擴(kuò)展、宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與政策五大部分建立課程體系結(jié)

近10年來(lái),健康教育實(shí)踐的形勢(shì)發(fā)生了很大變化。一方面是健康教育的重要性越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)識(shí)。在公共衛(wèi)生領(lǐng)域,健康教育作為一種工作方法已滲透到各部門,同時(shí)因人群生活方式的變化和健康需求的增加,健康教育的任務(wù)更為艱巨。目前WTO等在全世界大力推進(jìn)健康促進(jìn)戰(zhàn)略,如何在這一戰(zhàn)略下更好地發(fā)揮健康教育的專業(yè)技術(shù)作用,這也是對(duì)健康教育

本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)根據(jù)案例版《生藥學(xué)》的內(nèi)容進(jìn)行編寫，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作技能、常規(guī)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)根據(jù)案例版《生藥學(xué)》的內(nèi)容進(jìn)行編寫，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作技能、常規(guī)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)根據(jù)案例版《生藥學(xué)》的內(nèi)容進(jìn)行編寫，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作技能、常規(guī)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)根據(jù)

本書重點(diǎn)介紹了物聯(lián)網(wǎng)感知、識(shí)別、控制、網(wǎng)絡(luò)傳輸以及綜合服務(wù)應(yīng)用等環(huán)節(jié)，側(cè)重于應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：1.物聯(lián)網(wǎng)工程綜合應(yīng)用實(shí)例硬件平臺(tái)組成及性能指標(biāo)、功能2.無(wú)線單節(jié)點(diǎn)的感知、識(shí)別與控制模塊的開發(fā)實(shí)例（15個(gè)實(shí)例）3.無(wú)線傳感節(jié)點(diǎn)間通信、組網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例（6個(gè)實(shí)例）4.基于Linux環(huán)境下物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用實(shí)

投入產(chǎn)出分析法經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，已經(jīng)由靜態(tài)模型發(fā)展為動(dòng)態(tài)模型，并廣泛應(yīng)用到宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究。廣義系統(tǒng)自20世紀(jì)70年代產(chǎn)生以來(lái)，在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，尤其在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中廣義系統(tǒng)理論發(fā)揮了越發(fā)重要的作用。本書廣義系統(tǒng)中的線性矩陣不等式技術(shù)，運(yùn)用李雅普諾夫第二方法，研究了時(shí)滯廣義系統(tǒng)容許性分析和控制器設(shè)計(jì)和H∞控制問(wèn)題，針

本書是新時(shí)期本科生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，共4篇。緒論部分包括，有效數(shù)字、測(cè)量與誤差、測(cè)量的不確定度、數(shù)據(jù)處理以及物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)部分包含24個(gè)實(shí)驗(yàn)題目。不確定度的處理符合"國(guó)家規(guī)范"并考慮到了學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目都提供了背景材料介紹和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理提示，力圖給讀者提供符合國(guó)家測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)又非常實(shí)用的物理

本書是新時(shí)期本科生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，共4篇。緒論部分包括，有效數(shù)字、測(cè)量與誤差、測(cè)量的不確定度、數(shù)據(jù)處理以及物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)部分包含24個(gè)實(shí)驗(yàn)題目。不確定度的處理符合"國(guó)家規(guī)范"并考慮到了學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目都提供了背景材料介紹和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理提示，力圖給讀者提供符合國(guó)家測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)又非常實(shí)用的物理