黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”，這為新時(shí)代的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作指明了方向。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)于新時(shí)代加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有重大戰(zhàn)略意義�！禕R》本書是中國(guó)科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心近35年來(lái)的研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)心得的匯編，從超常兒

說(shuō)到三角函數(shù)或正弦、余弦、正切等，為了應(yīng)付考試而死記硬背公式但并不十分明白的人也不在少數(shù)。也有人明明學(xué)習(xí)了，但覺得在生活中一次也沒(méi)有用到過(guò)三角函數(shù)。《BR》其實(shí)人們生活在現(xiàn)代社會(huì)，肯定受到過(guò)三角函數(shù)的“恩惠”。因?yàn)閺木W(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫制作到地震速報(bào)，很多技術(shù)的基礎(chǔ)都是三角函數(shù)�！禕R》本書通過(guò)對(duì)三角函數(shù)的起源與使用方法，以及

本書圍繞“教師核心素養(yǎng)和能力是什么、如何測(cè)評(píng)、如何建設(shè)”的邏輯主線展開，明晰教師核心素養(yǎng)和能力的內(nèi)涵、外延與特征，剖析我國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教師成功經(jīng)驗(yàn)，探尋教師核心素養(yǎng)和能力發(fā)展機(jī)理，建立教師核心素養(yǎng)和能力的“雙螺旋”結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)建教師核心素養(yǎng)和能力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，研制測(cè)評(píng)工具，探明教師核心素養(yǎng)和能力的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，闡明促進(jìn)教師核

本書是對(duì)博物館數(shù)字化、信息化、知識(shí)化和智慧化建設(shè)中指導(dǎo)體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)設(shè)想的個(gè)人三十二年（1991—2023年）的文集匯集。本書分為理論、方案、實(shí)踐和所思四個(gè)部分。理論部分是數(shù)字化、信息化和智慧化在博物館的引入和思想（21篇）。方案部分是多年來(lái)對(duì)于博物館發(fā)展的規(guī)劃策劃（21篇）。實(shí)踐部分是指項(xiàng)目的實(shí)施和效果展示（2

本書以新聞?dòng)^念為題眼，將馬克思主義新聞?dòng)^與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)本土新聞實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，綜合運(yùn)用系統(tǒng)的、歷史的、辯證的理論視角，建構(gòu)一套兼具理論感和現(xiàn)實(shí)感、中國(guó)特色和普遍意義的新聞?dòng)^念理論體系，以解答當(dāng)代中國(guó)新聞?dòng)^念的理論之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)、歷史之問(wèn)、本源之問(wèn)、價(jià)值之問(wèn)和實(shí)踐之問(wèn)。

本書主要包括教育研究導(dǎo)論、教育量化研究與教育質(zhì)性研究三個(gè)模塊。其中，第一個(gè)模塊包括認(rèn)識(shí)教育科研、把握教育問(wèn)題、申報(bào)教育課題、學(xué)做教育科研、教育研究基本方法、產(chǎn)出教育科研成果六個(gè)部分；第二個(gè)模塊包括主要的量化研究設(shè)計(jì)、量化研究的內(nèi)容和程序、測(cè)量與操作化、量化研究中的抽樣、量化研究數(shù)據(jù)分析、教育研究數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源介紹六個(gè)部分；

科學(xué)計(jì)量學(xué)是科學(xué)學(xué)的重要分支學(xué)科，旨在利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和信息科學(xué)等領(lǐng)域的方法和工具對(duì)科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行度量和評(píng)價(jià)。本書系統(tǒng)探討了科學(xué)計(jì)量學(xué)的核心原理、引用分析、指標(biāo)應(yīng)用和科研評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容，深入剖析了科學(xué)計(jì)量學(xué)中的經(jīng)典指標(biāo)，并闡述了設(shè)計(jì)指標(biāo)的目的、方法和可能的誤用情況，使得讀者能夠正確理解和使用這些指標(biāo)。此外，本書還以時(shí)間線

以新聞和新聞業(yè)為研究對(duì)象的新聞學(xué)已經(jīng)成為傳播學(xué)中發(fā)展最快的一個(gè)分支學(xué)科。與此同時(shí)，對(duì)于新聞學(xué)研究的回顧、反思、推進(jìn)和展望也成為各國(guó)研究者近年來(lái)關(guān)注的熱點(diǎn)。究竟何為新聞學(xué)研究？新聞學(xué)研究的價(jià)值是什么？新聞學(xué)研究何以形成當(dāng)前的面貌？新聞學(xué)研究應(yīng)該走向何處？回答上述問(wèn)題的一種途徑是“重訪”經(jīng)典。 本書以導(dǎo)讀的形式“重訪”了西

本書《新時(shí)代大學(xué)圖書館現(xiàn)代化論綱》匯集了近年來(lái)北京大學(xué)圖書館對(duì)于大學(xué)圖書館現(xiàn)代化的理論思考和實(shí)踐總結(jié)，以期刊論文、指南針報(bào)告、會(huì)議論文等形式，從整體現(xiàn)代化、館員現(xiàn)代化、服務(wù)現(xiàn)代化、治理現(xiàn)代化四個(gè)方面，對(duì)于大學(xué)圖書館現(xiàn)代化進(jìn)行了了宏觀到微觀層面的思考和闡述，為新時(shí)期大學(xué)圖書館的在人才隊(duì)伍建設(shè)、用戶關(guān)系構(gòu)建、信息資源升級(jí)、

本書用原創(chuàng)的漫畫+真人示范+詳解視頻的方式，首先介紹了羽毛球的前世今生，然后介紹了裝備怎么選，實(shí)用的技術(shù)有哪些，熱身和放松的方法，運(yùn)動(dòng)損傷的防護(hù)與康復(fù)，體能提升方案，規(guī)則的細(xì)節(jié)，辦比賽的套路，最后還分享了獲取羽毛球咨詢的渠道。