初步確定十五章內(nèi)容：緒論、衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)供給、衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域市場(chǎng)與政府的作用、衛(wèi)生籌資、衛(wèi)生資源配置、衛(wèi)生總費(fèi)用、醫(yī)療保險(xiǎn)與醫(yī)療保障制度、醫(yī)療服務(wù)成本、醫(yī)療服務(wù)價(jià)格、疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)分析、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)倫理。

全書共14章，包括緒論、手術(shù)基本知識(shí)和技術(shù)、麻醉、體液平衡失調(diào)及輸血、外科感染、創(chuàng)傷、腫瘤、顱腦與脊髓疾病、頸部疾病、胸部疾病、腹部疾病、泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病、周圍血管疾病、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病。章前確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；在相關(guān)的正文中插入“案例”和“鏈接”，融知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體，并緊密聯(lián)系臨床實(shí)踐；章后有小結(jié)及目標(biāo)檢測(cè)（

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

擴(kuò)底楔形樁是作者綜合常規(guī)楔形樁和擴(kuò)底樁的技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，自主研發(fā)的一種新型縱向異形截面樁基技術(shù)；該技術(shù)方法不僅可以提高樁基豎向抗壓承載力，而且可以減少負(fù)摩阻力對(duì)基樁的影響�！稊U(kuò)底楔形樁技術(shù)開(kāi)發(fā)與承載特性研究》是一部反映作者近年來(lái)對(duì)擴(kuò)底楔形樁的研究成果的專著，簡(jiǎn)要介紹了其技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程，基于模型試驗(yàn)、數(shù)值模擬以及理論分析等方法，

《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的后續(xù)課程，是《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》一般企業(yè)通用經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的理論和方法的延伸，與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》一起構(gòu)成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系分工如下：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的入門課程，主要介紹會(huì)計(jì)的概念與方法，按照憑證、賬簿和報(bào)表

本書將瓊東南盆地、西沙隆起、中建南盆地等構(gòu)造單元整體作為南海北部陸緣西段陸坡，探討了該陸坡的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、形成及演化；總結(jié)了在陸坡演化過(guò)程中的沉積特征及演化規(guī)律；通過(guò)與電性被動(dòng)陸緣油氣成藏條件對(duì)比，指明該區(qū)油氣勘探的方向。

本書在互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算的背景下系統(tǒng)地研究"虛擬化"問(wèn)題，闡述了創(chuàng)新的"按需聚合，自主協(xié)同"的互聯(lián)網(wǎng)資源管理模型和方法，將面向靜態(tài)統(tǒng)一視圖的資源組織模式擴(kuò)展為面向動(dòng)態(tài)相對(duì)穩(wěn)定視圖的按需可伸縮的資源組織模式，將傳統(tǒng)集中控制式的資源共享模式轉(zhuǎn)換為自主協(xié)同的資源共享模式，以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算的虛擬計(jì)算環(huán)境。本書將詳細(xì)闡述虛擬計(jì)算環(huán)境在概

針對(duì)南方濕潤(rùn)區(qū)水資源總量豐沛但分布不均且用水強(qiáng)度高的特點(diǎn)，提出了至2030年的水資源可持續(xù)利用的分階段目標(biāo)，制定了流域和區(qū)域水資源配置格局及總量控制性指標(biāo)，明確了重大水資源配置工程總體布局及管理措施，制定了重點(diǎn)領(lǐng)域和區(qū)域水資源可持續(xù)利用對(duì)策，提出了下游區(qū)域?qū)α饔蛉刖乘�的水資源量和質(zhì)的要求以及重點(diǎn)跨流域或區(qū)域調(diào)水方案。針

教材內(nèi)容共分3個(gè)部分、15章、34節(jié)。第一篇、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，分3章、9節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)本篇的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟習(xí)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的基本概況，了解該專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，掌握該專業(yè)基本的教學(xué)方法及教學(xué)媒體選擇。第二篇、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師基本教學(xué)技能，分4章、9節(jié)，目的是使學(xué)生掌握從教

本書是為了適應(yīng)高等師范院校植物保護(hù)教育專業(yè)及中等職業(yè)學(xué)校職教師資培養(yǎng)的需要而編寫的。本書以職教師資所需要的植物保護(hù)專業(yè)教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)能力為基本任務(wù)，全書共分總論和植物保護(hù)專業(yè)主要教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用兩篇內(nèi)容，第一篇主要闡述了植物保護(hù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)研究等內(nèi)容，第二篇重點(diǎn)介紹了適