國際著裝慣例（THEDRESSCODE）成為國際貴族的社交規(guī)則和品牌的密碼，這與它作為紳士文化發(fā)端于英國、發(fā)跡于美國，系統(tǒng)化于日本的形成路線有關(guān)�！秲�(yōu)雅紳士服飾密碼外套》依照男士國際著裝慣例細(xì)則展開，逐一探究了當(dāng)今紳士外套歷史演變、傳承的文化價(jià)值和彰顯的品位，并且進(jìn)一步講述了柴斯特外套、阿爾斯特外套、波魯外套、巴爾瑪肯

我們對(duì)戶外服的認(rèn)知，存在著一個(gè)普遍的誤區(qū)：它是大眾產(chǎn)品，談不上優(yōu)雅和高貴；它是時(shí)令產(chǎn)品，沒有歷史可言；它是實(shí)用制品，無所謂職場規(guī)則和社交倫理；它是個(gè)性消費(fèi)品，可以我行我素。讀完這本《優(yōu)雅紳士Ⅳ·戶外服》，這些便都成了問題，在通往成功紳士的歷程，甚至是具風(fēng)險(xiǎn)的問題。因此，《優(yōu)雅紳士Ⅳ·戶外服》更像是紳士著裝蒙學(xué)讀物，但其

國際著裝規(guī)則（THEDRESSCODE）成為國際主流社交規(guī)則和品牌的密碼，這與它作為紳士文化發(fā)端于英國、發(fā)跡于美國、系統(tǒng)化于日本的形成路線有關(guān)。脫胎于英國紳士文化的現(xiàn)代社交文明和職場的著裝規(guī)則，集中體現(xiàn)在西裝（西服套裝：Suit、布雷澤西裝：Blazer、夾克西裝：Jacket）上，它們所表現(xiàn)出來的典雅、永恒、樸素和品

本書編寫者蕭暉榮提倡的中國氣派、中國風(fēng)格之“文人雕塑”開了雕塑界先河。他在參考中外多種雕塑藝術(shù)書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和審美志趣，按年代先后對(duì)中外雕塑歷史和重點(diǎn)的名家名作進(jìn)行梳理羅列，以資初學(xué)者或有興趣者入門了解之用。本書分為中外雕塑概述、雕塑的創(chuàng)作技法、著名雕塑作品欣賞與雕塑作品的價(jià)值、鑒賞和保存四個(gè)章節(jié)，將

糖尿病是一種常見的慢性病，單靠藥物治療是不足以控制病情的。吃好、吃對(duì)一日三餐，在防治糖尿病的過程中起到的作用更大！本書主編陳偉教授為協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科主任、北京糖尿病防治協(xié)會(huì)理事長，在糖尿病飲食調(diào)養(yǎng)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，他在書中教給讀者如何從一日三餐做起，掌握糖尿病的飲食療法。 《糖尿病飲食調(diào)養(yǎng)一本就夠：不餓不暈防并發(fā)癥

人類進(jìn)入21世紀(jì)，由于人與自然的沖突而造成生態(tài)危機(jī)，人與社會(huì)的沖突而產(chǎn)生人文危機(jī)，人與人的沖突而構(gòu)成道德危機(jī)，人的心靈的沖突而產(chǎn)生精神危機(jī)，文明之間的沖突而造成價(jià)值危機(jī)。和合學(xué)提出和生、和處、和立、和達(dá)、和愛五大原理，以化解此五大沖突和危機(jī)。本書共分兩卷，上卷論述了和合學(xué)的定義、和合學(xué)“三界六層”、“八維四偶”的

本書通過小說的形式，全景展現(xiàn)真實(shí)銷售情境，并結(jié)合深厚的心理學(xué)功底，運(yùn)用提問和對(duì)話的方式，不斷沖擊傳統(tǒng)的銷售認(rèn)知，為你帶來源源不斷的思考、啟發(fā)和靈感。通過銷售拜訪的“拜訪??準(zhǔn)備”“了解概念”“呈現(xiàn)優(yōu)勢”“獲得承諾”“拜訪評(píng)估”五個(gè)環(huán)節(jié)，幫你探尋客戶的購買動(dòng)機(jī)和真實(shí)想法，按照客戶購買的心理過程和思維習(xí)慣去行動(dòng)，放棄

北京八中學(xué)生發(fā)展良好、成績優(yōu)異的原因，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還在于學(xué)校對(duì)家校合作的重視。多年來北京八中初中部舉辦家長學(xué)校、召開家長會(huì)、發(fā)放家庭問卷、深入學(xué)生家庭走訪，在提高家校合作方面做了大量工作。許多家長從關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注孩子的身心全面健康發(fā)展，一些家長已儼然成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“教子專家”。這些家長與學(xué)校一

“先做人，再做學(xué)問” “小勝靠智，大勝靠德” “八中人，做老師的要德才兼?zhèn)洌�做學(xué)生的要品學(xué)兼優(yōu)”。 ——這是北京八中初中部老師們*引以自豪的育人準(zhǔn)則，他們把“全面育人、品學(xué)兼優(yōu)”的理念滲透在每天的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，將德育化于無形，在尊重的前提下幫學(xué)生走得更遠(yuǎn)

中國的土地流轉(zhuǎn)是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的必然結(jié)果，是農(nóng)業(yè)規(guī)�；�生產(chǎn)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展的必然要求。從中國的歷史來看，成熟的地權(quán)意味著穩(wěn)定的政權(quán)。土地收益的增長方式?jīng)Q定了土地流轉(zhuǎn)的開始，而土地收益的分配方式則決定土地流轉(zhuǎn)的成敗。因此，把握土地流轉(zhuǎn)的時(shí)機(jī)與節(jié)奏是對(duì)土地流轉(zhuǎn)各利益相關(guān)方的重要考驗(yàn)。成功的土地流轉(zhuǎn)應(yīng)該是，讓農(nóng)民