本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本次第三版修訂從應用角度出發(fā),以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為主線,以美國通用電氣(GE)PLC為樣機,以實踐工作項目為載體,將電氣控制技術(shù)和PLC應用技術(shù)中的典型工作任務提煉為教學項目,使理論教學與實踐操作訓練融為一體,更好地培養(yǎng)職業(yè)院校學生的PLC應用能力和實踐創(chuàng)新能力。

本書從Java程序開發(fā)能力必備出發(fā)，主要分為三篇，分別介紹了Java技術(shù)基礎(chǔ)、Java面向?qū)ο蠹夹g(shù)和Java進階技術(shù)。每個部分分別由任務驅(qū)動，案例貫穿，將軟件開發(fā)的理論知識與實踐技能的培養(yǎng)結(jié)合起來，便于進行教、學、做一體化的教學實施。內(nèi)容編排注重可讀性和實用性，采用循序漸進、由淺入深、理論和實例相結(jié)合的編寫方式，對內(nèi)容

作為發(fā)起網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要武器，惡意代碼已成為當前網(wǎng)絡(luò)空間面臨的一個主要安全威脅，并且為了對抗檢測，惡意代碼在持續(xù)地演化升級。惡意代碼制作者普遍采用加殼、多態(tài)、變形、環(huán)境偵測等手段，在保持惡意性的同時不斷改變惡意代碼的結(jié)構(gòu)特征，規(guī)避分析與檢測，給惡意代碼防護帶來嚴峻挑戰(zhàn)。 本書針對惡意代碼演化對抗檢測現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析了惡意

本書是在《裝甲車輛故障診斷技術(shù)》的基礎(chǔ)上修訂而成，且已提交保密審查意見。本書是作者在總結(jié)裝甲車輛底盤狀態(tài)檢測與故障技術(shù)科研成果與教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來從事履帶裝甲車輛綜合傳動裝置型號研制的經(jīng)驗，參考國內(nèi)外的有關(guān)資料編著完成的。系統(tǒng)全面地介紹了裝甲車輛的常見故障及其檢測技術(shù)，分析了幾種典型的針對裝甲車輛發(fā)動機、綜合

本書以“新工科建設(shè)”需求為導向，設(shè)置教材內(nèi)容，圍繞Matlab/Simulink在控制系統(tǒng)中的應用、機電控制系統(tǒng)的建模與性能分析、控制算法的計算機輔助設(shè)計與分析等內(nèi)容進行編寫，從基本的軟件工具的使用，建模與控制方法的分析與應用，再到實際案例的講解與實踐，內(nèi)容全面，重點突出。其中，前三章主要是對以MATLAB為主的仿真工

本書介紹了玻璃幕墻的設(shè)計、加工與安裝驗收等知識，涵蓋玻璃幕墻基礎(chǔ)與發(fā)展、幕墻用金屬材料、幕墻用玻璃、幕墻用密封材料、玻璃幕墻性能與設(shè)計、玻璃幕墻施工技術(shù)與工藝等內(nèi)容。

本書通過三部分內(nèi)容解碼區(qū)塊鏈核心技術(shù)，揭示這項顛覆性的技術(shù)掀起第四次工業(yè)革命背后的秘密。部分，基礎(chǔ)架構(gòu)篇，首先，向讀者闡釋了區(qū)塊鏈的概念、發(fā)展、分類及架構(gòu)，并對即將到來的區(qū)塊鏈4.0階段提供了前瞻性的思考；其次，通過模塊化講解的方式介紹了區(qū)塊鏈通用技術(shù)架構(gòu)體系，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與賬戶體系、網(wǎng)絡(luò)通信、共識算法、區(qū)塊鏈安全、智

在多媒體網(wǎng)絡(luò)時代，計算機輔助圖形圖像處理技術(shù)以其強大的功能優(yōu)勢在現(xiàn)代社會中得到廣泛應用。AdobePhotoshop是由AdobeSystems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件，是一款操作實踐性較強的編修與繪圖工具。本書簡要介紹了計算機輔助圖形設(shè)計的基本知識和Photoshop處理技術(shù)，對Photoshop工具箱、圖像菜單操作

本書第1章介紹聯(lián)邦學習的發(fā)展背景和歷程，以及金融業(yè)中數(shù)據(jù)共享的機遇和挑戰(zhàn)。第2-5章介紹不同類型的機器學習方法在聯(lián)邦學習模式下的實現(xiàn)，以及關(guān)鍵算法原理。第6章介紹聯(lián)邦學習開源框架FATE的架構(gòu)和部署，以及在金融控股集團內(nèi)大數(shù)據(jù)平臺上建立跨機構(gòu)統(tǒng)一數(shù)據(jù)科學平臺的實施方案。第7章從建模者的角度展示了典型建模流程的實戰(zhàn)過程。

《煉油裝置工藝實訓操作手冊》由7個情境共兩部分組成：一是根據(jù)石油化工生產(chǎn)過程特點，結(jié)合生產(chǎn)實訓裝置實際，編寫實訓裝置安全、環(huán)保操作規(guī)程（學習情境1和2）；二是原油常壓蒸餾、催化裂化、柴油加氫、重油加氫、實沸點蒸餾等實訓裝置的生產(chǎn)原理、工藝過程、操作技能（學習情境3～7）。每個情境設(shè)置了適合不同生源的考核評價體系，注重過