《翻譯研究論集》匯編了作者十余年間陸續(xù)發(fā)表的30篇學(xué)術(shù)文章。這些文章思路連貫，學(xué)理貫通，可前后呼應(yīng)，相互印證。針對(duì)20世紀(jì)以來(lái)中西翻譯理論中出現(xiàn)的一些似是而非的論調(diào)，結(jié)合翻譯活動(dòng)和文化傳播活動(dòng)的實(shí)際，作者進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深入的研究，首次指出了對(duì)外文化傳播不等于對(duì)外翻譯，首次提出了翻譯的“文本目的”和“非文本目的”這對(duì)

漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)（第六輯）

《托福詞匯帝國(guó)》按照字母順序共分為35個(gè)list，必考詞匯和�？荚~匯兩大部分。本書的編排方式是其有別于其他詞匯書的學(xué)術(shù)亮點(diǎn)：書中每一個(gè)詞條單詞后面會(huì)有音標(biāo)和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個(gè)方塊涂黑，便于大家統(tǒng)計(jì)是用幾遍記住這個(gè)單詞的，從而側(cè)重關(guān)注那些多遍才記住的單詞；單詞的英文釋義在前，中文釋義在后，目的是希望大

《翻譯與傳播》由北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部主辦，研究的主題包括：中國(guó)典籍外譯、傳播理論、傳播新動(dòng)態(tài)、翻譯與傳播、中外文化交流、譯著評(píng)析、翻譯研究等，是目前國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的唯一將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國(guó)故事，展示中國(guó)形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺(tái)。

說(shuō)話是人與生俱來(lái)的能力，但良好的口才需要依靠后天的刻意練習(xí)�！冻�級(jí)口才課：練就**口才的100次刻意練習(xí)》匯集了眾多人際交往專家的溝通之道和商界精英的成功經(jīng)驗(yàn)，從日常工作和生活中常見(jiàn)的社交場(chǎng)合出發(fā)，將各類口才技能分解為100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋說(shuō)話原則、說(shuō)服口才、交際口才、贊美口才、談判口才、批評(píng)口才、辯論口才、演講口才

《三字經(jīng)》勾勒出了中國(guó)歷史發(fā)展的主線，是一部不可多得的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀物。在本書中，作者對(duì)《三字經(jīng)》原本涉及的典章、名物、典籍、掌故，以及重要的歷史事件及人物等做了詳細(xì)的中英文注解，其內(nèi)容囊括中國(guó)的歷史、教育、自然、倫理和道德等方方面面的知識(shí)，不僅闡釋了儒學(xué)中的“三綱”“五常”“首孝悌”“性本善”等基本概念，還講述了中國(guó)歷朝

這是一本寫給幼童家長(zhǎng)和教育工作者的書，幫助中國(guó)家長(zhǎng)理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，包括為什么和怎么做，從而建立一個(gè)適合自己孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭學(xué)習(xí)模式；讓家長(zhǎng)能更有效地為孩子提供幫助，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野。書中第一部分討論了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的、途徑和實(shí)現(xiàn)的方式。第二部分主要是分析國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的一些"坑”，幫助家長(zhǎng)避免被忽悠

《大學(xué)跨文化交際英語(yǔ)實(shí)用教程》是一本集理論性、知識(shí)性和實(shí)踐性于一體的教材，旨在提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平的同時(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力，拓寬其國(guó)際視野�！洞髮W(xué)跨文化交際英語(yǔ)實(shí)用教程》分為兩部分，共十章。第一部分（第一章至第四章）為跨文化交際基礎(chǔ)理論，簡(jiǎn)要介紹跨文化交際研究的發(fā)展歷程及核心理論。第二部分（第五章至第

本書分為“通論篇”和“實(shí)踐篇”兩部分，使訓(xùn)詁理論和訓(xùn)詁實(shí)踐并重。“通論篇”著重介紹訓(xùn)詁內(nèi)容、訓(xùn)詁體式、訓(xùn)詁方法原理、訓(xùn)詁名稱及術(shù)語(yǔ)、訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史；“實(shí)踐篇”著重介紹古書的標(biāo)點(diǎn)、翻譯、注釋、�？�，突出訓(xùn)詁實(shí)踐訓(xùn)練。

本書介紹情景感知技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)服務(wù)中的應(yīng)用，即充分利用智能終端設(shè)備的普及和移動(dòng)計(jì)算能力的發(fā)展，將小語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與情景感知技術(shù)相結(jié)合，以微信公眾平臺(tái)為教學(xué)資源存儲(chǔ)和發(fā)布平臺(tái)，通過(guò)構(gòu)建基于二維碼掃描技術(shù)的情景感知環(huán)境和基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)本體的推薦系統(tǒng)，向處于情景感知教學(xué)環(huán)境中的學(xué)習(xí)者提供可追溯和可控制的智慧化學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，