《公民科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)構(gòu)建與評(píng)價(jià)》由中國(guó)科普研究所研究人員共同完成編寫(xiě)。旨在通過(guò)構(gòu)建科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)，對(duì)全國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行全面、專(zhuān)業(yè)、客觀的分析和研究，為提升我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平提供豐富的、值得挖掘的數(shù)據(jù)資源。中國(guó)科普研究所主要研究范圍包括科技傳播對(duì)象、內(nèi)容、渠道及機(jī)制等理論研究，公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)

《國(guó)際中文教育研究報(bào)告（2021-2022）》是以關(guān)涉國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院相關(guān)研究的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)形成的年度系列成果。本報(bào)告從教學(xué)、發(fā)展、影響、政策與機(jī)構(gòu)等四個(gè)維度，對(duì)2020-2021年度相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行集成梳理，對(duì)研究現(xiàn)狀開(kāi)展綜合分析，呈現(xiàn)國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院的研究發(fā)展脈絡(luò)、洞悉其發(fā)展規(guī)律要義、判斷其發(fā)展動(dòng)態(tài)導(dǎo)向，以使

作為本書(shū)論題的“馬克思的哲學(xué)觀”，指的是馬克思對(duì)于哲學(xué)本身或“哲學(xué)一般”的態(tài)度、立場(chǎng)和觀點(diǎn)，可以作為我們反思馬克思哲學(xué)乃至整個(gè)馬克思主義哲學(xué)的重要理論切入點(diǎn)。本書(shū)立足當(dāng)代視野，全面考察了馬克思的哲學(xué)觀的思想史前提、邏輯進(jìn)程、時(shí)代屬性、基本內(nèi)容、關(guān)鍵特征、其與馬克思哲學(xué)的關(guān)系，以及理論回響和當(dāng)代意義等問(wèn)題，呈現(xiàn)出一幅關(guān)于

本書(shū)以“教育理論－教材分析－設(shè)計(jì)與實(shí)施－反思與建議”的內(nèi)在邏輯主線(xiàn)將元素周期律、物質(zhì)的量、化學(xué)鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學(xué)能與電能、化學(xué)反應(yīng)速率等中學(xué)化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究性教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐。

本書(shū)從景觀的基本概念研究入手，綜合景觀設(shè)計(jì)學(xué)科相關(guān)理論的知識(shí)，闡述了景觀設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素與法則，景觀項(xiàng)目的概念、類(lèi)型與程序，景觀項(xiàng)目的認(rèn)知與分析，景觀方案的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)，最后通過(guò)近幾年有代表性的景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐案例來(lái)例證其理論與方法。

本書(shū)分為兩部分，第一部分主要面向廣大群眾，包括乳腺基礎(chǔ)解剖知識(shí)、乳腺的基本篩查、乳腺疾病病因、診斷、病理知識(shí)等，對(duì)乳腺疾病進(jìn)行了介紹，直觀地了解乳腺的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識(shí)乳腺疾病的早期癥狀，了解乳腺疾病的檢查手段；第二部分主要面向乳腺疾病患者，包括乳腺疾病治疔原則，常用藥物，康復(fù)期自我管理以及按時(shí)復(fù)查等。

本書(shū)以我國(guó)最多的毛竹為對(duì)象，對(duì)其結(jié)構(gòu)和物理性能進(jìn)行分析，力求制備輕質(zhì)、高強(qiáng)、低碳的竹層積材，改善毛竹的尺寸穩(wěn)定性和力學(xué)性能，使之適應(yīng)時(shí)代需求，為相關(guān)領(lǐng)域提供高附加值產(chǎn)品。

本書(shū)由國(guó)家語(yǔ)委科研機(jī)構(gòu)中國(guó)東北亞語(yǔ)言研究中心組織編撰，共四個(gè)篇目，即“俄語(yǔ)篇”“日語(yǔ)篇”“韓語(yǔ)篇”“蒙古語(yǔ)篇”，從語(yǔ)言政策、法律法規(guī)、語(yǔ)言景觀、語(yǔ)言生活等角度，較為系統(tǒng)地介紹了俄羅斯、日本、韓國(guó)、蒙古國(guó)的語(yǔ)言推廣、保護(hù)、發(fā)展等，以及社會(huì)、文化、教育等領(lǐng)域的語(yǔ)言實(shí)踐及其效果、語(yǔ)言文字使用新現(xiàn)象和新動(dòng)態(tài)等，既有新研究動(dòng)態(tài)與

“馬克思一恩格斯思想關(guān)系”是近年來(lái)學(xué)術(shù)界討論較多的一個(gè)話(huà)題。本書(shū)立足于具體文本，通過(guò)考察“巴黎手稿”、《神圣家族》、《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《德意志意識(shí)形態(tài)》、《共產(chǎn)黨宣言》和“《資本論》及其手稿”的寫(xiě)作狀況和內(nèi)容，對(duì)兩人思路上的-致、差異和互補(bǔ)情況作出甄別，進(jìn)而從總體上對(duì)他們?cè)谡軐W(xué)形態(tài)的變革、思想體系中的人性蘊(yùn)涵、政

本書(shū)是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“地方政府統(tǒng)籌下的農(nóng)村教師教育一體化研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：12YJA880062）、全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“地方政府統(tǒng)籌下的教師教育模式改革與機(jī)制運(yùn)行研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：BHA120043）、全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“教育扶貧的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究”（