本書根據(jù)高等學校理工科本科專業(yè)高等數(shù)學課程的教學基本要求，結(jié)合國家質(zhì)量工程培養(yǎng)應(yīng)用型人才的指導思想，借鑒多年的教學實踐及近幾年的考研大綱編寫而成本書結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯清晰、概念準確，在內(nèi)容上力求適用、簡明、易懂；在例題的選擇上力求具有層次性、全面性和典型性，注重理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增加生活和工程技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的知識以提

本書緊扣大學生數(shù)學競賽的大綱,層次鮮明,邏輯性強,知識點全面但不煩瑣.全書共10章,包括函數(shù)、極限與連續(xù),一元函數(shù)微分學,一元函數(shù)積分學,空間解析幾何與多元函數(shù)微分學,多元函數(shù)積分學,常微分方程,無窮級數(shù),行列式、矩陣與向量,線性方程組,矩陣的特征值、特征向量與二次型.

《高等數(shù)學（高職數(shù)字版）》是全國高等院校數(shù)字化課程規(guī)劃教材之一，根據(jù)教育部高職高專高等數(shù)學課程教學基本要求，同時兼顧高職高專的特點和各專業(yè)的需要編寫而成�！陡叩葦�(shù)學（高職數(shù)字版）》包含8章內(nèi)容，分別為函數(shù)的極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、中值定理及導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、多元函數(shù)微積分、微分方程、線性代數(shù)。每節(jié)后

《數(shù)學方法論》共七章，在介紹數(shù)學方法論的研究意義、研究對象的基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學建模、數(shù)學抽象、推理等基本數(shù)學思想，在此基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學化歸思想、類比、歸納、猜想等數(shù)學發(fā)現(xiàn)的基本方法及其在數(shù)學解題中的應(yīng)用．同時，《數(shù)學方法論》闡述數(shù)學美學和數(shù)學方法論在數(shù)學教育的價值及其教學策略．

本書共分兩個部分：拓撲學中的手性和數(shù)學走進生物大分子序列。 *部分是一次演講的綱要。手性就是左右不對稱性，是自然界的常見現(xiàn)象，在化學中日益重要。本文介紹了作者和王詩宬教授合作的一個科研課題的來龍去脈。從材料化學家1982年的實驗和問題、拓撲學家1986年的回答，提出我們自己的新概念與新問題。解釋了所涉及的數(shù)學概念，以

本書主要介紹國內(nèi)外環(huán)與代數(shù)研究的*成就和發(fā)展方向，在*版的基礎(chǔ)上修訂再版，除刪除了一些成舊內(nèi)容外，增添關(guān)于分次環(huán)，路代數(shù)，箭圖表示，有限表示型箭圖4章，力圖向讀者介紹分次環(huán)，箭圖及其表示*基本的知識，使之能夠了解和進入環(huán)與代數(shù)當前研究的一些非常具有活力的領(lǐng)域。在新增部分，我們將介紹分次環(huán)，分次摸，分次Artin環(huán)，Sm

本書介紹了從歐幾里得、費馬、歐拉、高斯以來2000多年中素數(shù)研究的重要成果、問題、思想和方法，包括素數(shù)有多少、如何識別素數(shù)、是否有定義素數(shù)的函數(shù)等一系列具有重要理論意義和應(yīng)用背景的問題，并介紹了相關(guān)問題至2003年的*記錄

本書用現(xiàn)代數(shù)學觀點闡述常微分方程論中的一些基本問題，全書共五章：基本概念，基本理論，線性系統(tǒng)，基本定理的證明和流形上的微分方程。

本書是根據(jù)理科數(shù)值逼近教學大綱要求及學科發(fā)展需要編寫的，全書共6章，包括緒論、項式插值、曲線曲面的擬合、正交多項式與函數(shù)逼近、數(shù)值積分、有理逼近介紹。本書以淺顯的方法講解理論，并配以大量的圖例進行說明，力求做到讓數(shù)值逼近的理論知識變得通俗易懂。

在采用優(yōu)化方法解決實際工程與管理問題時，由于實際問題本身的復雜性，模型中不確定參數(shù)的精確可能性分布通常無法獲得�！秴�數(shù)可信性優(yōu)化方法/運籌與管理科學叢書28》基于2型模糊理論這一公理化體系，提出了當精確可能性分布無法獲得時，如何從可變參數(shù)可能性分布這一新視角對實際決策問題進行建模，彌補了文獻中基于名義可能性分布優(yōu)化方法