本書通過一定的遴選，選取了22位影響力較大的中國(guó)近現(xiàn)代思想家與教育家作為研究對(duì)象，在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)他們的體育觀進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合我國(guó)當(dāng)下體育與學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，提出了借鑒與啟示，為中國(guó)體育與學(xué)校體育的改革與發(fā)展提供理論參考與實(shí)踐路徑。本書內(nèi)容鋪陳的次序主要按22位思想家與教育家出生的先后順序進(jìn)行排列，

游戲有規(guī)則，美術(shù)有形式，規(guī)則有變化，形式有發(fā)展，所以游戲才充滿了未知的樂趣�！睹佬g(shù)游戲》以經(jīng)典故事為原型，采用游戲的創(chuàng)作方式，對(duì)故事進(jìn)行改編，通過游戲的方式釋放孩子的天性，用繪畫的過程激發(fā)孩子的興趣與想象力，鼓勵(lì)孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)未知世界的認(rèn)知和對(duì)藝術(shù)的純真追求。快樂在于興趣，興趣始于好奇，請(qǐng)以美術(shù)游戲的方式，認(rèn)真

本書圍繞高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、創(chuàng)新開展教育教學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)踐研究方面，從理論探索篇、思政課程篇、課程思政篇、創(chuàng)新案例篇和教學(xué)改革篇五個(gè)部分，匯聚了學(xué)校近年來在思想政治教育教學(xué)和專業(yè)課開展課程思政領(lǐng)域的優(yōu)秀研究成果，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎,實(shí)踐多元，既有高校校園文化、大學(xué)生忠誠(chéng)教育、網(wǎng)絡(luò)文化育人等理論前沿的思索，

本書是作者申報(bào)的國(guó)家社科基金項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。作者借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域的新常態(tài)概念,把新常態(tài)引入競(jìng)技體育人才培養(yǎng)研究，基于我國(guó)社會(huì)主要矛盾根本性轉(zhuǎn)變的時(shí)代背景，結(jié)合我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變,提出了我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展發(fā)展新常態(tài)的概念，歸納了我國(guó)競(jìng)技體育后備人培養(yǎng)的表現(xiàn)特征;以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，作為引領(lǐng)我國(guó)競(jìng)

出生地是否影響、怎樣影響大學(xué)生的教育獲得？本書通過對(duì)地域做分層處理，重新審視了大學(xué)生的出生地、就學(xué)地和就業(yè)地，分析了出生地對(duì)高等教育選擇、優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)、大城市就學(xué)機(jī)會(huì)以及大城市就業(yè)機(jī)會(huì)的影響，以此考察高等教育獲得差異。

本集刊由中華文化促進(jìn)會(huì)體育文化與產(chǎn)業(yè)委員會(huì)組辦，主要聚焦國(guó)際體育文化與產(chǎn)業(yè)前沿議題，呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)體育史研究最新成果。中華文化促進(jìn)會(huì)體育文化與產(chǎn)業(yè)委員會(huì)是文化部下屬的二級(jí)分會(huì)，旨在團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外學(xué)者，共同促進(jìn)中外體育文化交流與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的實(shí)現(xiàn)提供助力。其組織各大體育院校、體育研究機(jī)構(gòu)、體育產(chǎn)業(yè)組織，匯聚國(guó)內(nèi)外

★實(shí)戰(zhàn)派技術(shù)營(yíng)銷人員 ★真實(shí)的需求場(chǎng)景 ★應(yīng)對(duì)的妙手 什么才是真正的解決方案銷售？ 如何理順技術(shù)營(yíng)銷和營(yíng)銷技術(shù)的關(guān)系？ 不同場(chǎng)景下的大客戶拜訪技巧 為什么有時(shí)候客戶想讓效率低一點(diǎn)？ 怎樣用較小的投入就能做好展會(huì)推廣？ 怎樣讓“菜鳥”也能寫出好的文案？ 做懂銷售的技術(shù)員，還是懂技術(shù)的銷售員？ 解決方案銷售人才的

中美貿(mào)易戰(zhàn)以來，美國(guó)實(shí)施與中國(guó)科技脫鉤策略，企圖遏制和打壓我國(guó)科技發(fā)展。特別是對(duì)華為等中國(guó)高科技企業(yè)的制裁，暴露了我國(guó)一些關(guān)鍵核心技術(shù)依賴歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的狀況并沒有發(fā)生根本的改變。我國(guó)需要依靠高水平的科技自立自強(qiáng)，抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；通過強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能

《新商科課程思政案例匯編》緊緊圍繞馬克思主義基本理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治意識(shí)和法治觀念、職業(yè)理想和職業(yè)道德6個(gè)思政維度，以商科專業(yè)通識(shí)類課程、財(cái)務(wù)管理類課程、會(huì)計(jì)類課程、稅法類課程、審計(jì)類課程、金融投資類課程、數(shù)據(jù)分析類課程7個(gè)專業(yè)課程模塊為內(nèi)容載體，精心篩選和

籃球比賽節(jié)奏快，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)抗瞬息萬變，加之籃球規(guī)則條款眾多，在比賽實(shí)踐中的應(yīng)用更是錯(cuò)綜復(fù)雜，只有在理解規(guī)則、熟知變化的基礎(chǔ)上，裁判員才能有效施展準(zhǔn)確的判罰，教練員才能有的放矢地進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，球員才能游刃有余地發(fā)揮最優(yōu)技術(shù)水平。《籃球規(guī)則圖解（2020視頻解答版）》通過“圖解+視頻+案例”的方式，將國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)發(fā)布的