本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為理論指導(dǎo)，立足新時(shí)代，聚焦建設(shè)具有強(qiáng)大生命力和創(chuàng)造力的社會(huì)主義精神文明這一主題，從把握新時(shí)代精神文明建設(shè)的新規(guī)律、健全新時(shí)代精神文明建設(shè)新機(jī)制的角度，分析新時(shí)代精神文明建設(shè)的組織機(jī)制、濡化機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和保障機(jī)制，從系統(tǒng)論把握精神文明的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)行方式，以有效指導(dǎo)

本書由黨的建設(shè)研究、思政理論探索、教育工作交流、文化校園建設(shè)等四部分組成,內(nèi)容包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),思政理論課建設(shè)、師生關(guān)系構(gòu)建、文化校園建設(shè)、思政隊(duì)伍建設(shè)、校園媒體建設(shè)和心理健康教育等。這些理論研究成果緊扣新時(shí)代藝術(shù)職業(yè)院校黨建和思政工作主題,入選論文選題科學(xué)合理、體現(xiàn)研究價(jià)值

隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)在產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭中的作用日益凸顯，知識(shí)產(chǎn)權(quán)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。進(jìn)入新時(shí)代的中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由高速度增長轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量發(fā)展，這就意味著我國有越來越多的產(chǎn)業(yè)需要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，形成更全面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，由此迫切需要一套成熟的經(jīng)濟(jì)理論來引導(dǎo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略不斷優(yōu)化，推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的

《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的著作權(quán)專有權(quán)利適用研究：以媒體融合為背景》是王遷教授的關(guān)于著作權(quán)專有權(quán)利在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中適用研究的學(xué)術(shù)專著，是國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“媒體融合中的版權(quán)理論與運(yùn)用研究”的階段性成果。該著作全書分為七章，以專有權(quán)利與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、媒體融合概述為基礎(chǔ)，分述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中復(fù)制權(quán)的適用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)行權(quán)的適用，傳播權(quán)的體系

本書考察了一個(gè)專業(yè)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)介入社區(qū)治理的過程以及其對(duì)社區(qū)治理產(chǎn)生的影響。在詳細(xì)了解社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解該機(jī)構(gòu)參與社區(qū)治理的實(shí)踐過程，并通過實(shí)地調(diào)查及訪談、問卷調(diào)查、比較研究等方法，評(píng)估機(jī)構(gòu)參與社區(qū)治理的實(shí)踐效果。通過對(duì)比社會(huì)工作介入前后社區(qū)治理情況的變化，歸納出社會(huì)工作介入我國社區(qū)治理的機(jī)

兒童青少年團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)指南是一本兒童青少年團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)手冊(cè)。 本書系統(tǒng)介紹了兒童青少年團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的理論與實(shí)踐，并將品格教育、反思和評(píng)估納入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)中。本書共包含8章，第1章到第4章介紹了團(tuán)隊(duì)建設(shè)概論、成功建設(shè)團(tuán)隊(duì)的基本要素，以及兒童青少年團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中的安全策略，對(duì)建立和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力、溝通力、自

本書收錄了2008—2022年法律碩士（非法學(xué)）聯(lián)考真題和2010—2022年法律碩士（法學(xué)）聯(lián)考真題，按照考試大綱和教育部考試中心考試分析加以分章、分節(jié)歸類，并進(jìn)行解析。共由三部分組成：第一部分為分值統(tǒng)計(jì)；第二部分為真題歸類，專業(yè)基礎(chǔ)課真題部分按照單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、法條分析題（非法學(xué)）、論述題（法學(xué)）和

本書對(duì)數(shù)字視聽資料分析檢驗(yàn)技術(shù)的一般原理和方法進(jìn)行系統(tǒng)分析和應(yīng)用探討,內(nèi)容包括數(shù)字語音分析處理和自動(dòng)鑒定、數(shù)字圖像復(fù)原、以偽作檢測(cè)為基礎(chǔ)的數(shù)字語音和數(shù)字圖像真實(shí)性檢驗(yàn)、視頻目標(biāo)行為分析等。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人信息不僅關(guān)乎公民的基本人格和尊嚴(yán)，更成為商業(yè)競(jìng)爭、社會(huì)管理所必需的重要資源，對(duì)個(gè)人信息大數(shù)據(jù)的開發(fā)利用已經(jīng)勢(shì)不可擋。與此同時(shí)，個(gè)人信息盜竊及其衍生的黑市交易已經(jīng)形成一條龐大的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，引發(fā)的后果觸目驚心。 全書主要分為六章：第一章對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全危機(jī)進(jìn)行分析。主要剖析竊取、非法購買、收受、交換

這是一項(xiàng)對(duì)農(nóng)民工子女社會(huì)流動(dòng)問題的考察。作者透過田野調(diào)查資料描畫了農(nóng)民工子女的文化形式，同時(shí)將家庭、社區(qū)、學(xué)校教育、制度政策等要素納入分析，對(duì)農(nóng)民工子女社會(huì)流動(dòng)的具體機(jī)制進(jìn)行了較為豐富和飽滿的呈現(xiàn)。作者認(rèn)為，勞動(dòng)力更替的邊緣化和外部化兩種模式不僅給農(nóng)民工群體的代際流動(dòng)造成障礙，也使農(nóng)民工子女在智性、情感和人格等方面的發(fā)