本書圍繞“立德樹人”的教育理念，結合北京工商大學的專業(yè)特色，踐行全員育人、全程育人、全方位育人，對食品類專業(yè)不同層面和路徑的“課程思政”進行了探索與實踐，并進行了分析與總結。本書依托食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全等國家一流本科專業(yè)，選取了部分課程中的“思政”案例，用科學的方式、充實的內(nèi)容展示了“課程思政”的主題、意義和

科技規(guī)劃制定之后，如何有效推動和落實規(guī)劃是一個政府和學界都高度關注的問題。本書從科技規(guī)劃實施與過程管理的五個方面（目標分解、力量組織、研究部署、執(zhí)行監(jiān)測和動態(tài)調(diào)整）分別開展方法與實踐研究，結合國內(nèi)外典型案例探討如何做好這五個方面以更有效地推動科技規(guī)劃的組織實施。此外，本書從體制和機制層面總結歸納美國、德國、英國、日本和

微電子和光電子是信息領域的兩大基礎性硬件技術，始終受到各國政府、產(chǎn)業(yè)界、學術界的高度關注。本書所討論的微電子和光電子范圍聚焦于信息領域，展示出了包括集成電路工藝、人工智能芯片、硅基光子集成、混合光子集成等微電子光電子重點領域的國內(nèi)外前沿技術進展和產(chǎn)業(yè)重大突破。光電融合有助于信息技術突破當前面臨的瓶頸制約，是需要重點發(fā)展

《中國科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2023）》著眼于平臺經(jīng)濟視野，通過科技期刊平臺產(chǎn)業(yè)的摸底調(diào)研和中外對比，明確了“科技期刊平臺”的定義及分類，深入剖析平臺經(jīng)濟視域下期刊平臺發(fā)展要素，研究保障平臺產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的政策環(huán)境，回答了新時代作者/讀者、期刊、平臺等多方權益如何實現(xiàn)均衡發(fā)展的問題，并綜合分析國內(nèi)外科技期刊產(chǎn)業(yè)平臺的發(fā)展

本書介紹了青少年保齡球運動技能等級標準與測試方法，主要內(nèi)容包括“測試場地、器材、設備及人員配備要要求”“各等級測試科目”“一～九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、達標標準，并對測試過程中的要點輔以圖示及說明。各等級測試皆符以圖片進行說明，每個測試科目都配有示范內(nèi)容的視頻，通過掃碼，可以直接觀

本書系統(tǒng)地梳理科技優(yōu)先發(fā)展領域遴選的理論基礎、現(xiàn)狀分析、組織機制、方法和模型，并結合國內(nèi)外的實踐案例，提出了針對性的建議。書中不僅討論了遴選的理論框架，還深入分析了遴選過程中的組織設計和流程問題，總結了定性、定量和綜合方法在遴選中的應用。通過國際實踐案例的分析，展示了不同國家/組織在科技規(guī)劃方面的經(jīng)驗和做法，旨在為我國

母校關注的目光永遠追隨著校友成長的腳步。從1937年成立以來，作為“共和國嫡子”的中國人民大學歷陜北公學、華北聯(lián)合大學、北方大學、華北大學之演進，八十載櫛風沐雨，砥礪前行，她歷史獨特，她底蘊雄厚，她名師云集，她人才輩出。歷史記錄過去、啟迪未來。為梳理學校歷史，總結辦學經(jīng)驗，凝練人大精神，中國人民大學校友工作辦公室對在基

知識結構化是知識工程領域的重要分支。本書專注于介紹基于神經(jīng)網(wǎng)絡的知識結構化技術，在內(nèi)容上盡可能涵蓋從基礎概念到最新研究成果的各方面。全書共15章：第1章概述知識結構化的起源與發(fā)展；第2章討論一些典型而常用的神經(jīng)網(wǎng)絡基礎模型以及神經(jīng)網(wǎng)絡學習策略；第3~14章分別以實體、關系、實體關系三元組、事件為主題，介紹知識結構化技術

殷商甲骨文、居延漢簡、敦煌遺書、明清內(nèi)閣大庫檔案是二十世紀初中國古文獻的“四大發(fā)現(xiàn)”。中國第一歷史檔案館、敦煌研究院、甘肅簡牘博物館、國家圖書館（國家典籍博物館）聯(lián)合主辦“二十世紀初中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”。該展展出各類展品共計382件，是目前為止關于“四大發(fā)現(xiàn)”規(guī)模最大的展覽，并入選2023年度“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

本書以1938—1946年內(nèi)遷云南教育學人來滇辦學、從事教育活動和學術活動為研究線索，以抗日戰(zhàn)爭時期云南各級各類教育的擴充、提升、發(fā)展為研究重點，以西南聯(lián)大師范學院教育學系的課程設置、人才培養(yǎng)、學術研究及學生地方教育服務等問題為主軸，詳細而具體地探討了這一時期西南聯(lián)大師范學院教育學系的發(fā)展脈絡、學人構成、在滇主要教育活