一、 從認知科學到認知計算20世紀中后期，行為主義思潮逐漸衰落，伴隨著語言學、信息論和數(shù)據(jù)科學的興起，以及計算機技術的飛速發(fā)展與普及，引發(fā)了一場聲勢浩大且令人深思的認知革命，隨之產(chǎn)生了認知科學（Cognitive Science）。認知科學是一門研究信息如何在大腦中流轉及處理的跨領域學科。從事認知科學研究的科學家們通過對包括語言、感知、記憶、注意力、推理和情感等方面的觀察，來探尋人的心智能力。人類的認知過程主要體現(xiàn)在以下兩個階段。首先，人們通過五官、皮膚等人體自身的感知器官來覺察周圍物理環(huán)境，獲得外部信息作為輸入。其次，輸入信息經(jīng)神經(jīng)傳輸至大腦進行存儲、分析、學習等復雜處理，并將處理結果通過神經(jīng)系統(tǒng)反饋給身體的各個部位，由各部位做出適當?shù)男袨榉磻�，由此形成一個完整的涵蓋決策和執(zhí)行過程的閉環(huán)。因此，新生兒在認知世界的過程中需要不斷同外部世界進行交流溝通，以獲取外部環(huán)境的各種信息，同時利用所獲取的信息以及動作反饋逐步建立自身的認知系統(tǒng)。由于認知系統(tǒng)具有極高的復雜性，所以認知科學需要運用包含多門學科的工具和方法來對認知系統(tǒng)進行多維度和全方位的深入研究。因而，認知科學橫跨了語言學、心理學、人工智能、哲學、神經(jīng)科學和人類學等多個交叉學科和研究領域�？梢哉f，迄今為止人們在認知科學領域所取得的成就，與其跨學科的研究方法是密切相關的。近年來,隨著計算機軟硬件技術的高速發(fā)展、大數(shù)據(jù)時代的來臨以及人工智能研究的興起，認知計算逐漸成為人們關注的焦點