前言
為建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高職業(yè)教育質(zhì)量，教育部于2014年頒布了中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（以下簡稱專業(yè)教學標準）。專業(yè)教學標準是指導和管理中等職業(yè)學校教學工作的主要依據(jù)，是保證教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領性教學文件。在教育部辦公廳關于公布首批《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》目錄的通知（教職成廳[2014]11號文）中，強調(diào)專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本文件，是明確培養(yǎng)目標和規(guī)格、組織實施教學、規(guī)范教學管理、加強專業(yè)建設、開發(fā)教材和學習資源的基本依據(jù)，是評估教育教學質(zhì)量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用中等職業(yè)學校畢業(yè)生的重要參考。
本書特色
為適應職業(yè)教育計算機類專業(yè)課程改革的要求，本書根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）信息技術類（第一輯）》中的相關教學內(nèi)容和要求編寫。
本書作者均為具有多年教學經(jīng)驗的老師，具有商業(yè)影視制作的經(jīng)驗，熟知初學者最渴望了解的影視制作方面的基本方法和技巧，能將復雜的知識點通俗易懂地通過不同的項目介紹出來。本書具有以下特色：
? 定位明確，注重操作能力的提高
本書針對中職校學生的特點和知識現(xiàn)狀，通俗易懂地講解了影視后期合成制作的相關知識，注重項目的趣味性和實用性，重點培養(yǎng)學生的技巧運用能力。
? 編寫體例上更符合認知和教學規(guī)律
本書在編寫體例上采用項目教學，通過項目制作將應用的知識進行串接，打破了傳統(tǒng)教材的章節(jié)模式，以操作為主。每個項目又有項目描述、項目分析、項目實施、相關知識、項目拓展等部分構成。在項目的選用上注重知識點的有效性、綜合性和技巧性，將制作方法和商業(yè)制作技巧有效結合。項目之間形成難度梯度，便于學生有效地進行把握。在前后順序安排上更符合認知層次提高的習慣。
? 側重實用技術講解，提高綜合實戰(zhàn)能力
本書在講解制作技術的同時，側重畫面節(jié)奏、音樂節(jié)奏的把握。將時尚的制作手法應用到項目制作中。
本書作者
本書由姜全生、劉天真主編，王�；�、孫小斐、宋良君、范真真副主編。由于編者水平有限，難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。