本書介紹了廈門市同安祥平中心小學探索構建的為我點贊學生評價體系，運用發(fā)展性的評價技術和方法，對學生的積*質進行評價，以促進學生的全面發(fā)展。全書分為理論基礎、評價原則、評價內容、評價特點、評價工具、評價流程、評價獎罰、評價途徑、細化評價范例等部分，提供了許多操作范例，可供同行借鑒參考。

邵永紅,福建省廈門市同安區(qū)祥平中心小學校長、高級教師，福建省十三五名校長培養(yǎng)對象、福建省教育廳學校心理健康教育指導中心專家組成員，曾獲全國特色教育先進工作者福建省中小學優(yōu)秀校長等。他積極倡導心本教育，提出教育之道，從心開始的教育理念，主持全國教育科學教育部規(guī)劃課題、福建省教育規(guī)劃課題等系列課題的實驗研究，研究成果獲 福建省基礎教育課程改革教學研究成果一等獎(2010)、福建省教育廳2017年基礎教育省級教學成果獎二等獎，著有《學習潛能新探索》《張開愛與理解的雙翼》《向上吧，孩子》《課前一分鐘心理訓練》等，主編《心舟》《心理健康》等中小學心理健康教材，在《福建教育》《中小學心理健康教育》《語文世界》等發(fā)表論文數(shù)十篇，曾在受邀在釣魚臺國賓館、福建省教育廳、福建教育學院等做報告。

一、體系概述

二、理論基礎

三、評價原則

四、評價內容

五、評價特點

六、評價工具

七、評價流程

八、評價獎罰

九、評價途徑

十、細化評價范例

小學生積極品質發(fā)展評價之教師操作范例1

小學生積極品質發(fā)展評價之班主任操作范例2

小學生積極品質發(fā)展評價之教師操作范例3

小學生積極品質發(fā)展評價之家長操作范例4