《中學生寫作活動》依據(jù)國家義務教育《語文課程標準》對初中學段提出的寫作要求確立活動目標，按照課內(nèi)與課外兼顧、閱讀與寫作互補、理論與實踐結合、應用與應試并重的教學思路組織活動內(nèi)容，遵循初中學生的認知規(guī)律和發(fā)展需求安排活動過程，積極創(chuàng)設明白、有序、實用、高效的教學機制，通過循序漸進的教學活動，實現(xiàn)學生作文與做人相互促進、基礎與能力同步提高的教學目的。
　　《中學生寫作活動》以開放的活動設計、系統(tǒng)的活動目標、有序的活動過程和自主的活動形式展現(xiàn)出全新的教學理念，經(jīng)實驗證明是一套切實可行并且行之有效的寫作教學指導用書。作為寫作教學指導用書，《中學生寫作活動（九年級下）》寫作目標的確立和寫作活動的編排基于教材又不拘泥于教材，本于課程標準又兼顧學生需要，于嚴謹中具有一定的靈活性。《中學生寫作活動（九年級下）》每學期安排8次自主寫作活動和4次自由實踐活動，具體活動可根據(jù)教學實際有所選擇，建議每學期自主寫作活動安排6～7次，自由實踐活動安排1～2次。在自主寫作活動中，“寫作導航”和“閱讀借鑒”可放在課前進行，課堂上再進行相應的“專項探究”和“綜合演練”�！皩ｍ椞骄俊睉�組織學生由自由表達轉向合作學習，“綜合演練”活動可按照自主寫作、交流評議、修改升格的活動流程進行。以上兩個環(huán)節(jié)的活動，可安排兩課時完成。自由實踐活動因為活動范圍比較廣，時間跨度比較大，活動時應根據(jù)實際情況靈活安排。
　　《中學生寫作活動》共六冊。