本書是2014年*教學(xué)成果獎（基教類）一等獎獲獎成果。后茶館式教學(xué)是遵循學(xué)生認知（或?qū)W習(xí)）規(guī)律，由教師幫助，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的教學(xué)。凸現(xiàn)兩個基本特征：1．學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講；2．關(guān)注學(xué)生相異構(gòu)想的發(fā)現(xiàn)與解決。上海市教委學(xué)業(yè)質(zhì)量評價表明：成果有效地解決了提出的問題，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔越來越輕，教學(xué)質(zhì)量越來越高。