本書基于規(guī)范倫理學的哲學立場探討了大學教師學術(shù)權(quán)力的合理性，從實質(zhì)倫理與形式倫理兩個層面構(gòu)建了比較完備的大學教師學術(shù)權(quán)力倫理體系。本書采用規(guī)范研究與經(jīng)驗研究相結(jié)合的方式考察同行評審、師生交往以及學術(shù)委員會學術(shù)管理活動中大學教師學術(shù)權(quán)力的運行，分別從美德倫理學和對話倫理學的哲學視域揭示出學術(shù)權(quán)力主體在掌權(quán)和用權(quán)時的基本美德以及學術(shù)委員會學術(shù)權(quán)力的對話倫理規(guī)范，*后運用組織的新制度主義分析框架創(chuàng)造性地構(gòu)建了現(xiàn)代大學制度下加強大學教師學術(shù)權(quán)力倫理建設(shè)的制度路徑。

王珊，女，1977年生，四川成都人。北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士，四川師范大學教師教育學院，四川省教師教育研究中心副教授，碩士生導師。主要從事教育管理與教師教育研究。主持教育部人文社科、四川省哲社重點以及四川省教育廳項目5項，在《教師教育研究》、《清華大學教育研究》、《北京師范大學學報（社會科學版）》、《研究生教育研究》等刊物上發(fā)表論文二十余篇（多篇文章被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載）。

緒論 第一章 大學教師學術(shù)權(quán)力倫理的意涵 第一節(jié) 大學組織蘊含的倫理精神 第二節(jié) 大學教師學術(shù)權(quán)力倫理的內(nèi)涵及層次 第三節(jié) 大學教師學術(shù)權(quán)力倫理的理論基礎(chǔ) 第二章 同行評審中學術(shù)權(quán)力主體的基本美德 第一節(jié) 同行評審中學術(shù)權(quán)力主體美德的基本訴求 第二節(jié) 同行評審中公正美德的內(nèi)涵 第三節(jié) 同行評審中誠實美德的內(nèi)涵 第四節(jié) 同行評審中知恥美德的內(nèi)涵 第三章 師生交往中學術(shù)權(quán)力主體的美德 第一節(jié) 師生交往中學術(shù)權(quán)力主體學術(shù)關(guān)愛缺失的表現(xiàn) 第二節(jié) 學術(shù)關(guān)愛美德的內(nèi)涵 第三節(jié) 學術(shù)關(guān)愛的具體表現(xiàn) 第四章 學術(shù)委員會學術(shù)權(quán)力的對話倫理規(guī)范 第一節(jié) 學術(shù)委員會學術(shù)權(quán)力實施的倫理困境 第二節(jié) 學術(shù)權(quán)力對話倫理規(guī)范的內(nèi)涵 第三節(jié) 學術(shù)權(quán)力對話倫理規(guī)范的具體內(nèi)容 第五章 現(xiàn)代大學制度建設(shè)下學術(shù)權(quán)力倫理構(gòu)建 第一節(jié) 現(xiàn)代大學制度建設(shè)是我國高等教育體制改革的重大戰(zhàn)略部署 第二節(jié) 現(xiàn)代大學制度建設(shè)中加強學術(shù)權(quán)力倫理建設(shè)的重要性 第三節(jié) 現(xiàn)代大學制度的內(nèi)涵 第四節(jié) 現(xiàn)代大學制度下學術(shù)權(quán)力倫理建設(shè)的構(gòu)架 參考文獻