體育教學設計（Physical Edl.1cation Instructional Design）的研究對象是體育教學系統(tǒng)的設計方法，是如何使實際的體育教學過程更符合體育教學規(guī)律的方法。所以，作為一門方法論性質的學科，其主要任務就是為實現(xiàn)體育與健康課程目標提供方法。
    本教材是根據《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》對體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標的定位和《體育與健康課程標準》的基本理念而編寫的。
    體育教學是以身體練習為基本手段來貫徹“健康第一”的指導思想，以增強體質、增進健康為目標，以培養(yǎng)適應社會需要的合格人才為目的，其本質特點就是身體運動。因此，本教材以體育教學設計的基本理論和體育實踐為兩條主線來構建體育教學設計的過程。它系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代教學設計的發(fā)展與演變、體育教學設計的基本理論、設計理念、基本要求、基本方法和基本程序，從十二個方面結合具體案例分析了體育教學設計的全過程。本書力求與基礎教育改革相適應，體現(xiàn)《體育與健康課程標準》中符合體育教學實際的最新理念和思想，以現(xiàn)代教學理論為基礎，突出教材的科學性和實踐性，在理論體系的構建上有所創(chuàng)新，為體育教師的教學準備和解決教學過程中的各類問題提供了科學的系統(tǒng)方法和具體操作程序，具有較強的針對性和時效性。它同樣也適用于小學教育專業(yè)和中、小學體育教師繼續(xù)教育。
    本教材是北京師范大學出版社聯(lián)合西南（云、貴、川、渝、藏）高校教材教法研究會策劃出版的系列教材之一，主要由楚雄師范學院體育人文社會學教學團隊編寫，由陳雪紅主編和統(tǒng)稿，劉正榮和魏富民兩位老師負責提供教學案例。另外，徐紅琴、梁健、肖東元參加了部隊章節(jié)。劉正榮、魏富民、徐紅琴、梁健擔任副主編。在編寫過程中得到了來自基礎教育第一線老師們的大力支持和提供的部分案例，北京師范大學出版社的部分編輯人員也為此付出了艱辛的勞動，在此一并表示感謝。
    由于水平有限，編寫時間倉促，難免存在一些問題和不足之處，敬請專家和同行批評指正。同時，對在本書中被直接或間接引用的資料的作者表示衷心的感謝，對于由于疏忽而未能在書中標明被引用者的姓名和論著的出處表示歉意。