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成教學生學習困境及應對策略研究 
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本書以廣東省部分高校成人教育學生的調查研究數(shù)據為背景材料，通過分析成教學生的學習影響因素，剖析成人教育存在的問題，并對成人教育的未來發(fā)展策略提出了可行性建議。
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