推薦序：輕松玩歷史■黃永川（臺(tái)北歷史博物館館長(zhǎng)）

我常常聽(tīng)到一些人抱怨“為什么要學(xué)歷史��？這樣不是越學(xué)越回去了嗎？”“歷史只是靠背誦、記憶而已，沒(méi)什么好學(xué)習(xí)的�！薄拔乙院笠�往高科技發(fā)展，學(xué)歷史干嗎？”之類(lèi)的話(huà)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)歷史并不單是知道過(guò)去發(fā)生的事而已，它在思考能力的培養(yǎng)、批判能力的訓(xùn)練，甚至世界觀的養(yǎng)成上，都有重要的成效。

唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！薄拌b往”之所以能夠“知來(lái)”，關(guān)鍵就在于從有跡可循的歷史中歸結(jié)出可能發(fā)生的狀況，找出導(dǎo)致的結(jié)果，也就是說(shuō)，鑒往知來(lái)正是思考能力的具體表現(xiàn)之一。

在閱讀歷史事件時(shí)，我常鼓勵(lì)加入一點(diǎn)兒“想象”。如果戊戌變法和日本的明治維新一樣成功，那么現(xiàn)在我們的社會(huì)會(huì)是怎樣？如果歐洲沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“黑暗時(shí)代”和黑死病肆虐，文藝復(fù)興的百花齊放會(huì)產(chǎn)生嗎？這些想象或許得不到最終的答案，卻是最好的批判能力訓(xùn)練。