課上閱讀分為讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)。讀前的導入問題引導學生對課文內(nèi)容進行思考或預測閱讀信息；讀中要求學生獲得閱讀信息并分析相關(guān)詞匯在上下文的含義；讀后練習檢查學生的閱讀理解情況，其中最后一個問題指導學生在對課文充分理解的基礎(chǔ)上對相關(guān)內(nèi)容進行思考。