本書作者通過對《爾雅》內容和書名的分析研究，指出了《爾雅》的教科書性質和訓詁學屬性；考察分析訓詁實踐，提出了訓詁產生于漢語實際的必然性、訓詁研究漢語交際的必要性和訓詁發(fā)展的三階段說；闡述了訓詁學的漢語語言學的基礎性，對漢語語言學研究什么、怎樣研究，提出了自己的觀點，希望能夠引發(fā)思考。