新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
定 價(jià):79 元
叢書名:江淮學(xué)苑經(jīng)典文庫
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- 作者:孫小龍 著,汪先平 編
- 出版時(shí)間:2020/7/1
- ISBN:9787520163026
- 出 版 社:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類:G641
- 頁碼:295
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
江淮學(xué)苑經(jīng)典文庫作為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義理論研究者的成果匯報(bào)和展示,涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統(tǒng)文化、治理現(xiàn)代化、新時(shí)代新思想等諸多內(nèi)容,既是對(duì)中國改革開放四十周年的理論反思,也是立足新時(shí)代對(duì)未來發(fā)展的展望思索,具有綜合性、開放性、共享性特征。
在人類的價(jià)值追求中,一個(gè)永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在這個(gè)偉大的新時(shí)代,構(gòu)筑我們共同的精神家園是思政工作者的責(zé)任與使命。新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新;要遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律;要沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法,不斷提高工作能力和水平,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰用情、如何用心、做什么樣的人,潤物細(xì)無聲地給學(xué)生以人生啟迪。思政工作者唯有以創(chuàng)新的精神和科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)、把握和遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,方能順應(yīng)時(shí)代變化,緊跟形勢發(fā)展,不斷開拓前行。
前 言
在人類的價(jià)值追求中,永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。我們耕耘在這個(gè)偉大的新時(shí)代,構(gòu)筑我們共同的精神家園便成了一種責(zé)任與使命。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,人與人更是千差萬別。是什么將個(gè)性不同的你我凝聚成有序的整體?又是什么讓身處天涯的人們跨越時(shí)空,心意相通?恐怕都是源于價(jià)值觀的力量。它超越了生存的需要,滿足人向上向善的崇高追求;它超越了血濃于水的親情,讓整個(gè)社會(huì)到處有溫暖。有什么樣的核心價(jià)值觀,就有什么樣的國家、社會(huì)和公民,就有什么樣的價(jià)值取向和實(shí)踐行動(dòng),就有什么樣的中國聲音和中國故事。誠如習(xí)近平總書記指出的那樣,“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說,最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀,承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)!泵總(gè)時(shí)代都有自己的時(shí)代精神,每個(gè)時(shí)代都有自己的時(shí)代價(jià)值。在當(dāng)代中國,我們的民族、國家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀?什么是凝聚當(dāng)代中國的“價(jià)值公約數(shù)”?黨的十八大提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,勾繪出國家的主流價(jià)值內(nèi)核、社會(huì)的共同理想、億萬人民的精神家園的內(nèi)核,成為彰顯時(shí)代精神、凝結(jié)時(shí)代價(jià)值、匯聚社會(huì)共識(shí)的“最大公約數(shù)”。
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。人民有信仰,國家有力量,民族有希望。建設(shè)中國特色社會(huì)主義是全新的事業(yè),也是一個(gè)復(fù)雜的過程。發(fā)展起來的當(dāng)代中國,更加向往美好的精神生活,更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐,更加需要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記指出:“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國家的文化軟實(shí)力,從根本上說,取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚(yáng)核心......
孫小龍,男,1977年11月出生,山東平度人,法學(xué)碩士,法學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)士,中共黨員。現(xiàn)任安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委研究生工作部副部長。先后畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院(原安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院法學(xué)系)獲得法學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位,2011年7月獲得安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院管理學(xué)第二學(xué)士學(xué)位。主要研究方向:馬克思主義理論、高校思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理。出版專著《國際視野下高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展研究》一部,參編《以學(xué)生為中心的高校學(xué)生事務(wù)——以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例》一部,主持參與省級(jí)、校級(jí)課題多項(xiàng),在國內(nèi)諸多期刊雜志發(fā)表論文若干。
第一章 思想政治教育應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向/1
第一節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的關(guān)系/2
第二節(jié) 思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的密切關(guān)聯(lián)/6
第二章 思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)/11
第一節(jié) 關(guān)于思想政治教育目標(biāo)的一般理論問題/11
第二節(jié) 新時(shí)代思想政治教育的整體目標(biāo)/17
第三節(jié) 新時(shí)期思想政治教育的主要任務(wù)/29
第三章 思想政治教育的基本原理和一般原則/33
第一節(jié) 思想政治教育的基本原理/33
第二節(jié) 思想政治教育工作的一般原則/41
第四章 思想政治教育的內(nèi)容/63
第一節(jié) 關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的一般理論問題/64
第二節(jié) 新時(shí)代思想政治教育的基本內(nèi)容/66
第三節(jié) 思想道德教育內(nèi)容的“相適應(yīng)”“相協(xié)調(diào)”“相承接”/79
第四節(jié) 思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化組合/83
第五章 從“思政課程”到“課程思政”/86
第一節(jié) 從“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)換/86
第二節(jié) 溝通理論與思想政治教育活動(dòng)/93
第三節(jié) 激勵(lì)理論與思想政治教育活動(dòng)/99
第四節(jié) 人際關(guān)系管理與思想政治教育活動(dòng)/105
第五節(jié) 自我管理團(tuán)隊(duì)與自我教育/110
第六節(jié) 學(xué)生事務(wù)管理中的管理學(xué)運(yùn)用/115
第六章 高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)/122
第一節(jié) 研究背景、意義及綜述/122
第二節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的相關(guān)理論概述/129
第三節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與思想政治教育的相互關(guān)系/137
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與高校思想政治教育相結(jié)合的重要性和必要性/144
第五節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與思想政治教育結(jié)合的原則與策略/150
第七章 大學(xué)生思想政治教育路徑的拓展與創(chuàng)新/158
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)路徑/158
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的組織路徑/167
第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐路徑/177
第四節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的校園文化路徑/184
第五節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)路徑/192
第八章 構(gòu)建思想政治教育新模式/204
第一節(jié) 堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合/205
第二節(jié) 堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相結(jié)合/207
第三節(jié) 堅(jiān)持縱向教育與橫向教育相結(jié)合/209
第四節(jié) 堅(jiān)持課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合/212
第五節(jié) 堅(jiān)持消極心理干預(yù)和積極心理引導(dǎo)相結(jié)合/215
第九章 高校思想政治教育工作體系/218
第一節(jié) 高校思想政治教育工作的地位和職能/219
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生政治思想變化的軌跡與特點(diǎn)/231
第三節(jié) 高校思想政治教育工作的目標(biāo)和內(nèi)容/240
第四節(jié) 高校思想政治教育工作的原則途徑和方法/244
第五節(jié) 高校思想政治教育工作的主體建設(shè)/250
第十章 思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)/255
第一節(jié) 堅(jiān)持黨對(duì)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)/256
第二節(jié) 思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)面臨的新課題/257
第三節(jié) 思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制與機(jī)制/260
第四節(jié) 提高思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)水平/262
第五節(jié) 思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)效益的評(píng)價(jià)/264
第十一章 思想政治教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化、國際化/268
第一節(jié) 思想政治教育的科學(xué)化/270
第二節(jié) 思想政治教育的現(xiàn)代化/274
第三節(jié) 思想政治教育的國際化/284
參考文獻(xiàn)/290
后記/294