本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進行研究設(shè)計；然后對關(guān)于質(zhì)疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數(shù)學質(zhì)疑式教學的理論基礎(chǔ)；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學質(zhì)疑式教學實驗研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。