黨的十九大報告明確指出，就業(yè)是最大的民生。要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。2019年2月國務院頒布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，要牢固樹立新發(fā)展理念，服務建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分的就業(yè)需要。早在2017年12月1日，教育部印發(fā)的《關于做好2018屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，也要求“鼓勵畢業(yè)生服務國家發(fā)展戰(zhàn)略”“引導畢業(yè)生到基層就業(yè)”“加強思想教育和宣傳引導”，并明確提出“廣泛宣傳基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生典型事跡”。
　　為切實貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，重慶電子工程職業(yè)學院把加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化高等教育領域綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。學校致力于打造“全覆蓋、全層級、全程化”教學體系，力求填補“雙創(chuàng)理論課程——雙創(chuàng)實踐教學——專業(yè)課程”不能有效銜接的空白，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和實踐平臺，深化校企合作、促進產(chǎn)教融合發(fā)展，逐步構(gòu)建了具有重慶電子工程職業(yè)學院特色的高職院校“雙課融通·三師協(xié)同·四步循環(huán)”育人新模式。“雙課融通”是指通過修訂人才培養(yǎng)方案，將雙創(chuàng)課程和專業(yè)課程相互交叉，有效銜接，引導學生基于專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)�！叭龓焻f(xié)同”是指學校建立了180人的創(chuàng)業(yè)課程授課師資團隊，98人的指導教師隊伍，20人的企業(yè)家指導隊伍，通過融合型師資隊伍建設，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學和實踐平臺有機結(jié)合�！八牟窖�環(huán)”是指激發(fā)創(chuàng)意、催生項目、孵化成果和運營企業(yè)四步循環(huán)的螺旋遞進實踐方法，強化訓練學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力�！半p課融通·三師協(xié)同·四步循環(huán)：高職院校雙創(chuàng)育人模式研究與實踐”獲得國家級教學成果二等獎。同時，學校還獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校（就業(yè)50強）”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強）”榮譽稱號，形成了系列“雙創(chuàng)”育人的經(jīng)驗和成效。
　　本書作為我校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導系列叢書之一，由重慶電子工程職業(yè)學院校長聶強教授牽頭擔任主編，收集了不同時期畢業(yè)生的典型案例，講述了基層就業(yè)、應征入伍、專升本和自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生們的心路歷程。本書通過講述身邊校友的就業(yè)創(chuàng)業(yè)故事，將故事與職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎知識相融合；通過案例點評，進一步鞏固就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎知識，幫助大學生樹立新時代的就業(yè)觀和成才觀，指導在校大學生進行職業(yè)規(guī)劃或自主創(chuàng)業(yè)，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
　　本案例集在編寫過程中得到了廣大校友的支持。學校校友總會、各地校友分會和各二級學院為本案例集提供了大量的優(yōu)秀案例素材；一些知名企業(yè)家、專家和教授對書中的案例進行了精彩點評和指導；學校校友工作中心的同學們也積極參與案例集的編輯工作，在此，對他們表示衷心的感謝！限于編者的專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗，本案例集難免有疏漏或不妥之處，懇請廣大讀者指正。