《高等院校音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)課教程：小學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）》是中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院為高等院校音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的大眾化素質(zhì)型小學(xué)音樂(lè)課實(shí)習(xí)教材。在內(nèi)容編排上以情感體驗(yàn)為主線，體現(xiàn)了新體系的基本教學(xué)原則——融“立德樹(shù)人”“以情感人”“以美育人”為一體。對(duì)于音樂(lè)課的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有利于發(fā)展和提高全體小學(xué)生的四個(gè)音樂(lè)素養(yǎng)：
　　一、發(fā)展自主音樂(lè)需要
　　——發(fā)現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)趣，構(gòu)建音樂(lè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
　　1.獲得好心情，培養(yǎng)音樂(lè)興趣——感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
　　2.體會(huì)音樂(lè)有什么用——提高使用音樂(lè)的意向。
　　3.養(yǎng)成參加音樂(lè)活動(dòng)的習(xí)慣——把參加音樂(lè)活動(dòng)作為一種文明修養(yǎng)。
　　二、提高音樂(lè)實(shí)踐能力
　　——為學(xué)生積累音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，提高其音樂(lè)實(shí)踐能力。
　　1.積累聽(tīng)、唱經(jīng)驗(yàn)——聽(tīng)大眾名曲，唱熟悉歌曲，積累基礎(chǔ)音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。
　　2.愛(ài)聽(tīng)、能唱、會(huì)用——掌握以唱為先，以用為本的基本音樂(lè)技能。
　　3.鍛煉音樂(lè)讀寫(xiě)能力——為視譜學(xué)唱和集體合唱打基礎(chǔ)。
　　三、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)情感體驗(yàn)
　　——實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的綜合價(jià)值，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
　　在每節(jié)課上至少有一段時(shí)間有較強(qiáng)的情緒情感體驗(yàn)（愉悅、興奮、緊張的音樂(lè)情緒和真善美的情感體驗(yàn)）。
　　1.直接情感體驗(yàn)——從音樂(lè)音響，“同形同構(gòu)”直接獲得的正面情緒，教育價(jià)值是和性養(yǎng)心。
　　2.內(nèi)容性情感體驗(yàn)——融歌詞、標(biāo)題想象與音樂(lè)情緒共同體驗(yàn)的道德情操，教育價(jià)值是品德、意志教化。
　　3.經(jīng)驗(yàn)性情感體驗(yàn)——通過(guò)經(jīng)驗(yàn)式聯(lián)想與移情體驗(yàn)獲得的選擇性美感，教育價(jià)值是提高審美情趣。
　　四、加強(qiáng)音樂(lè)文化理解
　　——構(gòu)建學(xué)生音樂(lè)認(rèn)知，培養(yǎng)積極健康的音樂(lè)價(jià)值觀。
　　1.掌握系統(tǒng)音樂(lè)基本知識(shí)。
　　2.了解音樂(lè)與其他藝術(shù)的關(guān)系。