本教材是在新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《健康評(píng)估》的基礎(chǔ)上修訂編寫(xiě)而成。隨著健康觀念和現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，為護(hù)理對(duì)象提供高質(zhì)量的以人為中心的、以護(hù)理程序?yàn)橹笇?dǎo)的系統(tǒng)化整體護(hù)理已在國(guó)內(nèi)廣為開(kāi)展。護(hù)理程序始于健康評(píng)估，通過(guò)護(hù)士對(duì)護(hù)理對(duì)象因一種或多種健康問(wèn)題或疾病產(chǎn)生的反應(yīng)進(jìn)行檢查和邏輯分析，得出結(jié)論并提出護(hù)理診斷，為進(jìn)一步確立護(hù)理目標(biāo)、制訂護(hù)理措施提供依據(jù)。此過(guò)程所需的知識(shí)和技能必須由相應(yīng)的課程來(lái)解決。
本教材編寫(xiě)過(guò)程中十分注重教材與本課程目標(biāo)和護(hù)理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，全書(shū)從身體、心理、社會(huì)等方面全面闡述了健康評(píng)估的原理、方法和技能，體現(xiàn)了現(xiàn)代護(hù)理實(shí)踐以人為中心的要求，其立足點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生從護(hù)理角度做出護(hù)理診斷及監(jiān)測(cè)和判斷病情變化的能力，具有很強(qiáng)的護(hù)理學(xué)特征。