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視唱練耳教學理論與實踐訓練 
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視唱練耳既是專業(yè)音樂學習者所必須接受的基本訓練之一，也是專業(yè)音樂高校中必設的基礎課程�；仡櫸鞣揭魳肥�，真正意義上的視唱練耳教學迄今已有200多年，其雛形更可追溯到歐洲中世紀時期。經過漫長的發(fā)展歷程，視唱練耳已然從最初僅為識譜練習而設的訓練形式發(fā)展成符合音樂教育規(guī)律且具有自身鮮明特點的“視唱練耳學科”，并成為專業(yè)音樂教育體系中不可或缺的基礎學科。視唱練耳課程要求學習者通過長期的聽唱訓練逐步提高音樂聽覺和視唱能力，以更好地適應相關樂器或音樂理論的學習和研究。
整體而言，我國專業(yè)音樂院校都設有視唱練耳課程，雖各有偏重，但基本保持著相似的訓練方式。這主要表現(xiàn)在：課程理念遵循歐洲傳統(tǒng)音樂理論，訓練素材偏重以大小調體系為主的中外音樂作品，采用鋼琴作為主要教學樂器，并要求學生從理性角度進行模仿(模唱、模彈、模打節(jié)奏等），以其音高和節(jié)奏判斷的準確性作為衡量標準。另外，課程的主要環(huán)節(jié)為聽辨音程與和弦的性質、音高，掌握常用的和弦連接(含排列法的變化)，聽寫節(jié)奏、旋律，視唱、模唱，等等。
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