本書是為全國教師資格證備考者編寫的筆試輔導用書，為教育教學知識與能力的小學部分。北京師范大學教科文中心根據(jù)教育部考試中心頒布的《教師資格考試筆試大綱》，特組織相關專家，仔細研究歷年考試真題，并根據(jù)在近年輔導逾萬名學員的基礎上，充實完善了各章節(jié)重要知識點。同時充分領會全國教師資格證考試大綱，把握命題趨勢，涵蓋國家教師資格證統(tǒng)考的各考點，更重要的是依照考生在各個復習階段的學習規(guī)律，針對于基礎階段、鞏固提高和沖刺階段的學習特點，做了相應的重點難點的人性化設計，使得更具有針對性和實用性。 目錄 教育基礎 教育基礎知識小學教育小學組織與運行基礎教育課程改革教育科學研究教師專業(yè)發(fā)展 學生指導 小學生身心健康小學生學習指導小學生思想品德的發(fā)展小學生德育與美育小學生健康與安全教育小學生心理輔導 班級管理 班級管理班主任工作概述班隊活動的基本類型課外活動 班級活動的原則、途徑和方法教育資源的整合與協(xié)調 學科知識 課程標準語文課程標準 第三節(jié) 數(shù)學課程標準 第四節(jié) 英語課程標準 第五節(jié) 品德與生活課程標準 第六節(jié) 課程整合 第五章 科學教育 *節(jié) 教學設計與教案設計 第二節(jié) 綜合課程與綜合實踐活動 第三節(jié) 小學生在不同學習領域的基本認知特點 第四節(jié) 信息化數(shù)學 第五節(jié) 學習遷移 第六章 教學實施 *節(jié) 教學概述 第二節(jié) 教學過程 第三節(jié) 教學原則、教學方法與基本策略 第四節(jié) 課堂教學的實施 第五節(jié) 課堂教學基本技能 第六節(jié) 小學課堂教學組織的形式和策略 第七節(jié) 小學生學習動機的激發(fā) 第八節(jié) 學習方式和教師的課堂教學行為 第七章 教學評價 *節(jié) 教學評價 第二節(jié) 聽課與評課 第三節(jié) 教學反思 各章的欄目分別有本章知識框架圖、本章重難點提示、本章考點解析、本章經典真題解析。