本書從汶川地震災(zāi)后青少年兒童的心理分析，到如何針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，再到具體的干預(yù)策略、問(wèn)題行為干預(yù)個(gè)案等，嘗試為有心理危機(jī)的青少年兒童提供幫助。