模仿學習是兒童的一種基礎性學習方式，強調模仿者有意或無意對外在世界的真實反映以及選擇性再現(xiàn)他者的目標與意愿。兒童模仿學習的重要性業(yè)已得到了證實，但在許多方面仍會產生誤解和爭議，并且教育學對于兒童模仿學習問題的研究略顯零散而單薄。本書是在博士學位論文的基礎上修改而成，意在探討從兒童模仿學習的理論理念到兒童模仿學習的具體實踐之道。全書內文共分八章，、二章主要從思想史的角度梳理兒童模仿學習問題的研究進展，試圖回答的是本研究的問題緣起與理論基礎；基于前兩章的理念鋪陳，第三、四、五章分別以樣例、榜樣和暴力三個載體為例進行兒童模仿學習的實際應用探究，第六、七、八章進一步剖析了兒童模仿學習的動力來源、行動機制和策略邏輯。
艾詩根，男， 1979年9月生，陜西安康人，現(xiàn)任重慶師范大學教育科學學院副教授，教育學博士，主要從事教育人類學、教育管理等方面的研究。在《比較教育研究》《現(xiàn)代大學教育》《教育發(fā)展研究》等學術期刊上獨立發(fā)表論文20余篇，其中CSSCI來源期刊14篇。
章緒論
節(jié)兒童所指
第二節(jié)何為模仿學習
第三節(jié)對兒童模仿學習的迷思和誤解
第二章作為能力與方法的模仿學習
節(jié)兒童模仿學習能力的起源和形成路徑
第二節(jié)作為方法的模仿學習
第三節(jié)模仿學習的復調性及其教育意圖
第三章以例類比：兒童的樣例模仿學習
節(jié)樣例模仿學習的結構旨趣
第二節(jié)模仿性朗讀
第三節(jié)漢字的臨體摹形
第四節(jié)句段篇的仿寫
第五節(jié)習題的仿練
第四章習仿他者：兒童的榜樣模仿學習
節(jié)榜樣模仿學習何以可能
第二節(jié)學校生活中榜樣感染的路徑和主題
第三節(jié)兒童榜樣模仿學習的認同機制
第四節(jié)榜樣認同的模仿效應分析
第五章圖像仿制：媒介暴力中的兒童模仿學習
節(jié)兒童模仿媒介暴力的現(xiàn)狀素描
第二節(jié)媒介暴力模仿效應的理論之爭
第三節(jié)媒介暴力促進兒童模仿的原因及疏導策略
第六章兒童模仿學習的動因機制
節(jié)文化基因的感染
第二節(jié)模仿對象的因素
第三節(jié)兒童自我因素的驅動
第四節(jié)身體互動中模仿愿望的激活
第七章兒童模仿學習發(fā)生的行動結構
節(jié)模仿學習的聯(lián)結與獲得的基本過程
第二節(jié)兒童模仿學習是如何發(fā)生的
第八章兒童模仿學習能力提升的策略邏輯
節(jié)警惕兒童模仿學習的異化
第二節(jié)克服兒童模仿學習的障礙
第三節(jié)撥開兒童模仿趨同的錯覺
第四節(jié)歷練兒童模仿學習的成長力
結語
主要參考文獻
后記
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