本書共5篇，分別為教學模式、學習情感因素、評估模式、教師發(fā)展、課程思政。主要內容包括：談混合式大學英語一流課程教學模式的構建；基于“產出導向法”的大學英語聽說教學模式研究——以廣西師范大學為例等。