本書對中學物理教師的學科教學知識進行了研究，并結合多年培訓工作對提升中學物理教師的學科教學知識水平進行了實踐探索。本書包含中學物理教師學科教學知識的相關理論研究、基于學科教學知識的教學與實驗案例、促進學科教學知識提升的物理教師培訓探索三個方面。